深淵因其黑暗、低溫、高壓和難以進(jìn)入等特點(diǎn)，長期被人們視為“生命荒漠”，然而這種極端環(huán)境塑造了深海特殊的生命。隨著深海探測技術(shù)的快速發(fā)展，目前在全球深淵區(qū)均發(fā)現(xiàn)了多種生物類群。本書基于“蛟龍”號(hào)、“深海勇士”號(hào)、“奮斗者”號(hào)在西太平洋深淵及鄰近區(qū)探測中所獲得的高清影像資料以及采集的生物樣品，對所觀測到的深海底棲生物進(jìn)行了

《海錯(cuò)圖》由清朝畫家兼生物愛好者聶璜撰寫、繪制，共描述了300多種生物，還有一些植物，是一本頗具現(xiàn)代博物學(xué)風(fēng)格的奇書。書中生物真假混雜，繪圖夸張，令人難以辨別出生物的原型。 本書《少年讀典籍呀！海錯(cuò)圖》精選了原著中近百種生物，有現(xiàn)實(shí)中的魚獸鳥蟲，有神話傳說中或作者想象的神獸，還有神秘莫測的自然現(xiàn)象，本書對離奇古怪的生物

本書介紹廣西以西的水底生物資源，包括各種常見魚、蝦、蟹等，并向讀者科普外來水生動(dòng)物對廣西淡水生態(tài)系統(tǒng)的威脅。書中介紹廣西已建成的10個(gè)珍稀水生野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)及其主要保護(hù)對象：紅水河定子灘、紅水河大步、柳城縣鳳山三江口等淡水魚類產(chǎn)卵場，以及泗澗山大鯢棲息地、紅水河下游水域生態(tài)系統(tǒng)等和域內(nèi)水生野生動(dòng)植物。同時(shí)，本書還重點(diǎn)介

太子河是遼寧省重要的工業(yè)和經(jīng)濟(jì)區(qū)域，為遼寧省帶來較大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對其生態(tài)環(huán)境造成了不同程度的破壞。本書作為遼陽市科技計(jì)劃項(xiàng)目“太子河遼陽城區(qū)段浮游生物生態(tài)特征及富營養(yǎng)化預(yù)警機(jī)制研究”的科研成果，對該段水域的浮游生物組成、水體理化指標(biāo)及水生生態(tài)現(xiàn)狀做了詳盡的調(diào)查與研究，并作出相應(yīng)評(píng)價(jià)，旨在為今后

本書是一本關(guān)于海洋生物的科普圖書，通過圖說的方式，介紹了近百種美麗的海洋生物，包括美麗的毒物、Q蔭的海洋生物、色彩艷麗的海洋生物、讓人驚愕的海洋生物、令人驚艷的蝦蟹和令人驚艷的海鳥；海洋中的美麗毒物中，有“鯊魚都不敢惹的狠角色”豹鰨、“海底最美麗的偽裝者”火烈鳥舌蝸牛、“世界上已知最毒的螃蟹”繡花脊熟若蟹，還有等指�？�

五年水下定點(diǎn)觀察，大量珍稀的生態(tài)照、觀察日記、手繪圖，從相遇、求愛、斗爭、出產(chǎn)到離別，細(xì)致記錄每一步，讀懂54對海洋情侶間隱秘的愛之暗號(hào)。打破成見與未知，身臨其境看見更具靈性的海洋動(dòng)物。帶紋躄魚三雄爭一雌，水下氣氛略顯尷尬。海馬，來說說我爸爸的奇幻懷孕時(shí)光……褐菖鲉，熱情相擁的秘密竟然是這個(gè)

生物學(xué)家爸爸帶著兒子健宇到山澗溪谷、濕地、稻田和河川等地去尋找、觀察各種各樣的水生生物,并在探索的途中生動(dòng)地為健宇答疑解惑,科普奇趣橫生的水生生物知識(shí)。跟著健宇和健宇爸爸的腳步,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)水生生物的世界異彩紛呈,水生生物都各個(gè)身懷“絕技”,令人驚嘆。比如:有的石蠶會(huì)利用小石子造隨身移動(dòng)的保護(hù)巢殼;仰蝽在水里會(huì)用仰泳的姿

本書共四章，第一章介紹了我們熟知的海洋生物，如章魚、海豚、水母等；第二章介紹了我們認(rèn)識(shí)但不太了解的海洋生物，如海馬、海草、珊瑚等；第三章介紹了龐大的海洋生物，如藍(lán)鯨、抹香鯨、巨藻等；第四章介紹了會(huì)讓我們感到十分新奇的海洋生物，如儒艮、獅子魚、海兔等。

本書系統(tǒng)地介紹了山西省汾河、沁河、桑干河、滹沱河和漳河五大流域的水生生物情況，收錄了魚類、底棲動(dòng)物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水生和岸帶植物共274項(xiàng)物種信息，對各類物種的分類地位、形態(tài)特征、生活習(xí)性、分布情況均做了詳細(xì)的介紹。此外，根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，還整理了歷史上山西省五大流域中曾經(jīng)采集到的水生生物物種及其分布情況。

本書為《潛入水世界》,以《海底總動(dòng)員》為切入點(diǎn),與小讀者一起暢游神秘的海底世界,揭秘海洋生物的智慧生存法則,同時(shí)號(hào)召小讀者為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境出一份力,同時(shí)為孩子們解答了如“海底有森林嗎”“小丑魚為什么喜歡�？�”等一系列與海洋有關(guān)的問題�？赐瓯緯�,孩子們會(huì)對海洋生物和海洋環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生一定的興趣。