本書是新醫(yī)科學科英語教材，定位于學科專業(yè)通識英語教育，可供醫(yī)科院校包括康復、保健、預防、全科、護理、中醫(yī)、健康管理、衛(wèi)生管理等專業(yè)的師生及相關專業(yè)人員使用�？祻歪t(yī)學是現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分，與預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、保健醫(yī)學并稱為“現(xiàn)代四大醫(yī)學”�？祻歪t(yī)學、新醫(yī)科和健康中國戰(zhàn)略都是關注人類健康的領域�？祻椭委煂W發(fā)展與新醫(yī)科

本教材內容對標高等職業(yè)學�？祻椭委熂夹g專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學標準為依據，按照教學內容要求涉及日常生活活動能力訓練、輔助技術、社區(qū)環(huán)境改造、作業(yè)活動分析及評定等，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，配備手繪圖，設計多個項目及任務模塊，注重理論與實踐相結合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學校此專業(yè)人才培養(yǎng)、教材建設等實際工作

本書主要涵蓋臨床醫(yī)療中常見病的診療、臨床常見病的康復技術等內容。全書以全科醫(yī)學與康復醫(yī)學中常見疾病的治療與康復為切入點，從疾病發(fā)生的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療等方面進行闡述，內容主要包括心血管內科疾病、肝膽外科疾病、女性內分泌疾病等臨床常見疾病的診斷治療，同時對神經系統(tǒng)其他系統(tǒng)疾病的康復治療進行了論述，了解疾病的發(fā)生、

本書以為患者提供更加優(yōu)質的康復醫(yī)療服務的目標，首先介紹了康復治療基礎，然后講解了康復治療技術，包括基礎治療、物理治療等，最后對康復功能評定的基本知識與技能評定方法進行了敘述。本書內容豐富、資料翔實、闡述明晰，在參考康復醫(yī)學相關國際指南和國內外最新研究進展的同時，結合臨床經驗，以提高康復思維能力和實踐技能為目的，特別強調

本書主要闡述了全科醫(yī)學與康復醫(yī)學的基本理論以及診療技術在臨床實踐中的應用，并詳細梳理了全科醫(yī)學的臨床診療要點。本書首先介紹了常見癥狀的診斷與治療，然后對消化系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、重癥醫(yī)學等各系統(tǒng)常見病癥的臨床表現(xiàn)、診斷治療措施及預防策略等進行了詳盡的介紹，最后還介紹了常見疾病的康復治療與宣傳教育。

本教材手冊深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持健康第一的教育理念，深化學校健康教育改革，加強學校急救教育，保護師生生命健康，培養(yǎng)師生樂于施救、敢于施救、善于施救的意識和能力。以提升師生健康素養(yǎng)為核心，以普及急救觀念知識和技能為重點，以提升校園應急救護能力為目標，推動在校園內配備急救設施設備，加強師生員工急救教育培訓，探索和

臨床流行病學與循證醫(yī)學是一門前沿、多學科交叉、新興臨床醫(yī)學基礎學科。本教材以臨床科研設計、測量、評價等三大基本原則為主線、以病因、診斷、治療、預后等四大臨床問題為抓手，系統(tǒng)闡述了臨床研究與循證實踐的基本理論、基本方法。本版主要包括基礎方法篇和實踐與應用篇，共18章。第一章為緒論，第二章為臨床研究與實踐問題的構建，第三章

圍繞健康中國戰(zhàn)略、積極應對人口老齡化戰(zhàn)略需求，按照客觀性、科學性、專業(yè)性、引導性的原則，基于數(shù)據、事實證據，總體發(fā)展與專題進展相結合，全面總結我國康復醫(yī)學2022年度進展成效與經驗，揭示存在問題與挑戰(zhàn)，結合我國醫(yī)學衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展新形勢和世界康復醫(yī)學發(fā)展新趨勢，提出未來發(fā)展方向和建議。圍繞健康中國戰(zhàn)略、積極應對人口老齡

本書從社會生態(tài)系統(tǒng)的視角出發(fā)，提出了一個重大公共衛(wèi)生事件下社會心理干預與重建模型。該模型將心理社會能力建設與災難心理健康領域所強調的心理干預進行整合，強調優(yōu)勢、資源及復原力的積極作用，以實現(xiàn)緩解個體癥狀、修復家庭心理功能、促進社會聯(lián)系、提升社會生態(tài)系統(tǒng)各層面復原力的目標。全書共包括7章，涉及重大公共衛(wèi)生事件對社會心理健

本書主要是針對臨床上常用康復治療技術，分為物理治療、作業(yè)治療和言語治療三篇，詳細闡述了常用康復治療技術的分類和規(guī)范性操作及適應癥、禁忌癥。每一篇內容都分別從該治療技術的定義、適應癥及禁忌癥、設備與用具、功能評定、康復治療操作步驟及方法、注意事項進行描述。內容豐富，文字簡明、扼要，具有科學性、新穎性、實用性、可操作性強等