《論語》擅長以形象雋永的語言表達深刻的哲理，如“歲寒，然后知松柏之后凋也”“不義而富且貴，于我如浮云”等，寓意深遠，耐人尋味。《論語》提出了人的德行與文學修養(yǎng)之間的關系，如“行有余力，則以學文”“文質彬彬，然后君子”“博學于文，約之以禮”等，對后世文學創(chuàng)作和理論批評有著規(guī)范作用。《論語》以儒家道德禮儀為標準，提出了“思

本書從歷史的維度，結合多重的社會政治文化因素來看經(jīng)典詮釋與思想學術關系，以馬一浮“群經(jīng)統(tǒng)類”所列經(jīng)學著作為主要探討對象，以《四書》學史的梳理為核心，附論晚明的《孝經(jīng)》學的經(jīng)典作者，從而闡明宋明儒學完型與延異的內在規(guī)律，見證宋明儒學具體的演化過程。第一、二章討論宋明《四書》與《孝經(jīng)》意涵的背景，重點在魏晉南北朝經(jīng)學的玄學

本書梳理了《詩》《書》《禮》《樂》這四部儒家經(jīng)典產(chǎn)生的歷史背景及經(jīng)學的流變過程，尤其是宋代哲學家在詮釋《詩》《書》《禮》《樂》四部儒家經(jīng)典時的思想創(chuàng)新，揭示了這四部經(jīng)典在宋代儒學形成中的學術貢獻。本書共分為九章，主要討論了“樂教”與“詩教”；《尚書》與詩、禮的關系；兩宋《儀禮》學以及朱熹禮樂觀；最后結合馬一浮“三禮類”

本書作者精心挑選了《論語》中論述人際關系的30句名言，用通俗易懂的語言，配以有趣的故事，為孩子們提供了與人交往的價值觀和原則，以及具體方法。比如：什么樣的朋友可交，什么樣的朋友不可交；怎樣才能交到真正的朋友；在交往中，什么事情能做，什么事情不能做……對于這些問題，孩子們都可以從本書中找到答案。其中書中的故事，均來源于日

本書以國家圖書館藏盧文弨批校本《周易兼義》為底本進行影印，四色印刷。盧文弨所批底本為明汲古閣刻本。盧文弨對《周易》的�？笔�分重要，對于阮元及后世的《周易》刊印具有重要的啟發(fā)作用，其校勘成果和學術觀點主要反映在這個批校本中。《周易》是我國古代的主干典籍，是中國傳統(tǒng)文化價值觀的核心載體，對于中華文化的復姓具有重要意義。對于

《周易》即《易經(jīng)》，“三易”之一，是傳統(tǒng)經(jīng)典之一，相傳是周文王姬昌所作，內容包括《經(jīng)》和《傳》兩個部分。《經(jīng)》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有說明(卦辭、爻辭)，作為占卜之用�！秱鳌钒�含解釋卦辭和爻辭的七種文辭共十篇，統(tǒng)稱《十翼》，相傳為孔子所撰。姬昌，即周文王，岐周(今陜西省岐山縣)人。周朝奠基者，周武王之父

本套書分別從《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》原著中遴選適合小學生閱讀的經(jīng)典篇目，串聯(lián)起共130余篇，涵蓋了修身、品格、學習、友誼、立志、哲思、愛國等多個方面的知識，同時配有原汁原味的古文名句名段，通過活潑有趣的微信群聊、朋友圈漫畫，以生動幽默的語言，把孔子、孟子、老子、莊子的智慧撒播在孩子的心里，讓孩子輕松愉快地獲取

本書立足于全面深入研究莊子思想的基礎上，加強理論與實踐相結合，促進莊子思想的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，推動莊子思想研究的與時俱進并走向國際，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書包括“特約文章”“莊學理論”“莊學應用論壇”“文化哲學”“學術與實踐爭鳴”“文化產(chǎn)業(yè)”等內容。本書對莊子的研究推動了區(qū)域社會效益與經(jīng)濟效益，彰顯了中國

本書從中國儒學發(fā)展歷史進程中選取了自周公、孔子始，直至近現(xiàn)代的38位具有代表性的儒學大家，這些人物代表了儒家思想的傳承和發(fā)揚，書中敘述了他們的儒學觀點、簡述其對儒學的貢獻，以便讀者梳理儒學的起源，暢通儒學發(fā)展脈絡，明晰儒學思想觀點，從而傳承中華文化中至誠至善的心性，激發(fā)當代華夏青年之“自強不息，厚德載物”的歷史責任感。

本選題由饒尚寬譯注、中華書局出版的中華經(jīng)典叢書之《老子——道德經(jīng)》(2016年版)漢文版翻譯而成。內容以哲學意義上的“道德”為綱宗，論述了修身、治國、用兵之道。