全書共14章，內(nèi)容涉及兒童護(hù)理基礎(chǔ)、兒童疾病護(hù)理和兒童常用護(hù)理技術(shù)操做，編寫體例以情景引例或病案引例導(dǎo)入課程內(nèi)容，以問題導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)習(xí)。章節(jié)開頭明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材主體內(nèi)容與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試知識(shí)相一致，有知識(shí)拓展和知識(shí)鏈接，尤其與國(guó)家高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫的鏈接；章節(jié)后均有復(fù)習(xí)思考題、參考文獻(xiàn)、拓展閱讀圖書、專業(yè)雜志、

本教材緊緊圍繞高端技能型護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，以人的健康為中心，基于護(hù)理工作過程，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律并為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧執(zhí)業(yè)護(hù)士考試要求，整合、序化學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，闡述了如何運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Τ扇似诔Ｒ姴�、多發(fā)病患者實(shí)施評(píng)估、診斷、計(jì)劃、采取護(hù)理措施并進(jìn)

本教材緊緊圍繞高端技能型護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，以人的健康為中心，基于護(hù)理工作過程，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律并為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧執(zhí)業(yè)護(hù)士考試要求，整合、序化學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，闡述了如何運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Τ扇似诔Ｒ姴�、多發(fā)病患者實(shí)施評(píng)估、診斷、計(jì)劃、采取護(hù)理措施并進(jìn)

本書編寫前在進(jìn)行護(hù)理崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，與臨床護(hù)理專家共同論證，最終確定了教材編寫內(nèi)容與范圍。本教材共分16章，主要涵蓋婦女保健、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期和圍生兒的護(hù)理。對(duì)嬰兒的護(hù)理以圍生期為界限，著重于對(duì)正常新生兒的觀察護(hù)理和對(duì)新生兒常見異常狀況的評(píng)估。

本書編寫前在進(jìn)行護(hù)理崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，與臨床護(hù)理專家共同論證，最終確定了教材編寫內(nèi)容與范圍。教材共分16章，主要涵蓋婦女保健、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期和圍生兒的護(hù)理。對(duì)嬰兒的護(hù)理以圍生期為界限，著重于對(duì)正常新生兒的觀察護(hù)理和對(duì)新生兒常見異常狀況的評(píng)估。

冉國(guó)英主編的《護(hù)理管理學(xué)》共11章，以管理過程方法中的管理職能學(xué)說為線索，緊密結(jié)合護(hù)理管理實(shí)踐，形成整體框架。內(nèi)容包括管理學(xué)的發(fā)展和基本原理，管理學(xué)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個(gè)基本職能，以及在護(hù)理質(zhì)量管理等實(shí)踐中的應(yīng)用。本書具有兩大特點(diǎn)：一是突出趣味性，增加“趣味引入”，以富含管理哲理的趣味故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

本書共二十章，主要內(nèi)容包括：女性生殖系統(tǒng)解剖與生理；妊娠期婦女的護(hù)理；分娩期婦女的護(hù)理；產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理；妊娠并發(fā)癥婦女的護(hù)理；妊娠合并癥婦女的護(hù)理等。

兒科護(hù)理學(xué)（第2版）

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（第2版）

外科護(hù)理學(xué)（第2版）