本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了作者的生平，對(duì)長(zhǎng)達(dá)55周年的教師生涯作了全方位的回顧，對(duì)以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論為核心的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行了深入地總結(jié)。精選作者在各個(gè)時(shí)期公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文約50篇，以及某些專著的節(jié)玄，比較完整的反映出作者的學(xué)術(shù)思想和達(dá)到的學(xué)術(shù)水平。為了不令讀者讀起來(lái)枯燥，還穿插配有少量一些作者自己寫(xiě)的詩(shī)詞和照片做為點(diǎn)綴�；�本部分：

劉祚昌（1921——2006年）教授，1921年5月出生于遼寧省遼陽(yáng)市，年輕時(shí)代就讀于西南聯(lián)合大學(xué)歷史系。1956年到山東師范大學(xué)歷史系任教。劉祚昌教授是當(dāng)代著名歷史學(xué)家，是中國(guó)美國(guó)史研究和世界近代史學(xué)科的主要奠基人之一，成就卓著，著作等身，德高望重。曾任全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師、山東省歷史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、

習(xí)近平總書(shū)記在企業(yè)家座談會(huì)與考察江蘇期間，兩次提到民營(yíng)企業(yè)家要有愛(ài)國(guó)情懷，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要服務(wù)社會(huì)，心系蒼生。他還列舉了張謇、榮毅仁等人的名字。當(dāng)年，主席也曾提到中國(guó)近代的實(shí)業(yè)家，有四個(gè)人不能忘記，如張之洞、張謇、盧作孚、范旭東等。鑒于此，擬策劃出版《中國(guó)近代實(shí)業(yè)家叢書(shū)》。本書(shū)傳主張謇主張實(shí)業(yè)救國(guó)，是中國(guó)棉紡織領(lǐng)域早期

本書(shū)運(yùn)用歷史學(xué)與心理學(xué)交叉的研究方法，分析了心理因素對(duì)政治選擇的重要作用，即認(rèn)為歷史人物的價(jià)值觀是決定其政治行為和政治選擇的內(nèi)在動(dòng)力�！熬w言部分”對(duì)學(xué)術(shù)史進(jìn)行回顧，側(cè)重于歷史心理學(xué)視野下學(xué)者對(duì)三國(guó)重要人物政治行為的心理動(dòng)因分析方面學(xué)術(shù)論著的介紹�！爸匾�人物部分”圍繞影響三國(guó)歷史走向?yàn)橹匾�的五名人物政治心理與政治選擇進(jìn)行

東陽(yáng)素有百工之鄉(xiāng)工藝美術(shù)之鄉(xiāng)的美譽(yù)，木雕和竹編是東陽(yáng)工藝美術(shù)百花園中的兩朵奇葩。東陽(yáng)木雕為浙江三大名雕之一，多層次浮雕、散點(diǎn)透視構(gòu)圖、保留平面的裝飾，形成了自己鮮明的特色。東陽(yáng)竹編以立體編織為主，做工精細(xì)、造型生動(dòng)、色彩典雅，充分體現(xiàn)出東陽(yáng)竹文化的風(fēng)貌。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院婺文化譯播研究中心在（東陽(yáng)）中國(guó)木雕博物館的大

本書(shū)精選11位古代謀略、軍事、政治等方面的杰出鬼才，通過(guò)“手繪漫畫(huà)+段子”的形式，講述他們精彩的人生軌跡和傳奇故事。包括鬼谷子、張儀、藺相如、王翦、蒯通、禰衡、賈詡、司馬懿、袁天綱等。

山東大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化思想研究所所長(zhǎng)馬新教授歷經(jīng)十余年潛心研究，梳理歷代史料，將戰(zhàn)國(guó)至清朝的著名人物的政治韜略進(jìn)行了整理歸納，撰寫(xiě)完成《中國(guó)歷代政治韜略》一書(shū)�！吨袊�(guó)歷代政治韜略》立足正史，鉤沉史料，以講故事的形式展現(xiàn)了中國(guó)歷史上帝王將相、名士大夫的文韜武略�！吨袊�(guó)歷代政治韜略》是對(duì)我國(guó)古代政治文化的形象化的呈現(xiàn)，也是對(duì)

本書(shū)收錄《蘇海拾貝——蘇海、蘇學(xué)與蘇軾<峻靈王廟碑>》《蘇東坡<峻靈王廟碑>史地考》《從<峻靈王廟碑>看蘇東坡的生命崇拜意識(shí)》等文章。

河北大學(xué)的先生者誰(shuí)？沈理源、馬灃、顧隨、胡毅、滕大春、楊從仁、 詹锳、孫執(zhí)中、漆俠、傅承光、宋大祥、郭寶蘭……數(shù)不勝數(shù)，不遑枚舉

《上海教師（第4輯）》旨在講述上海教師的故事，弘揚(yáng)上海教師的精神，書(shū)寫(xiě)上海教師的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。它扎根學(xué)術(shù)，為教師而生。本輯精心設(shè)計(jì)了行走紀(jì)事、論壇、大中小德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、未來(lái)教師、國(guó)際比較、調(diào)查等專題，編選了《數(shù)學(xué)建模與教師行動(dòng)》《精準(zhǔn)培訓(xùn)提質(zhì)增效》《教育：讓人擁有對(duì)話世界的力量》等18篇文章，關(guān)注