歷史學(xué)是一門(mén)極其復(fù)雜的學(xué)科，它幾乎囊括了我們所有的認(rèn)知形式和知識(shí)品種，如史實(shí)的確認(rèn)、史事的理解、歷史的規(guī)律概括、歷史意義的評(píng)價(jià)等。這些不同的認(rèn)知形式生產(chǎn)不同的知識(shí)產(chǎn)品，體現(xiàn)不同的學(xué)科屬性。本書(shū)系統(tǒng)整理了近現(xiàn)代西方歷史哲學(xué)的經(jīng)典理論和優(yōu)秀成果，梳理出人類(lèi)理解歷史研究活動(dòng)的邏輯脈絡(luò)，將歷史認(rèn)識(shí)活動(dòng)劃分成不同的層面，探討了史

《歷史的鏡子》是吳晗先生的一本歷史文集，正文17篇，附錄2篇，共計(jì)19篇。編輯過(guò)程中，為了便于讀者更好的了解這本歷史著作，除保留19篇外，再根據(jù)類(lèi)別，酌情增添一些文章，主要包括歷史事件、政治研究、歷史人物、社會(huì)文化等，這些文章皆為吳晗先生生前創(chuàng)作。

本書(shū)基于新課程理念，面向核心素養(yǎng)，突出實(shí)踐操作，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)四大維度，詳細(xì)解析了中學(xué)歷史教學(xué)常用的21項(xiàng)技能，其中課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材分析、史料選取和運(yùn)用、合作學(xué)習(xí)、學(xué)科思維培育、觀課評(píng)課、模擬講課七項(xiàng)技能均屬首次總結(jié)，操作性和實(shí)用性很強(qiáng)，有利于提高教師教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提升教學(xué)有效性。

在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)典著述對(duì)國(guó)家的形成、人民日常生活的影響起到了至關(guān)重要的作用。本書(shū)每篇短文介紹一本經(jīng)典著述，時(shí)間跨度3000余年，內(nèi)容包含了醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、軍事謀略、宗教、文學(xué)以及藝術(shù)、游記等。ThroughoutChina’slonghistory,classictextshaveplayedavitalrolein

《過(guò)去之死》是一部歷史學(xué)名著，作者J.H.普勒姆是英國(guó)劍橋大學(xué)史學(xué)名家。書(shū)中普勒姆區(qū)分了“過(guò)去”和“歷史”，認(rèn)為“過(guò)去”在不同的時(shí)代和地點(diǎn)總是為社會(huì)政治制度、社會(huì)統(tǒng)治階層提供形形色色的服務(wù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，“過(guò)去”所能提供的這些服務(wù)功能越來(lái)越小，漸趨消亡。普勒姆祛魅“過(guò)去”，使它擺脫各種社會(huì)和政治的職能，為

本論叢是教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)歷史學(xué)學(xué)部主辦的學(xué)術(shù)咨詢性質(zhì)的文集。本論叢的宗旨是以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，貫徹教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)章程，在歷史學(xué)學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)積極開(kāi)展學(xué)術(shù)調(diào)研、咨詢工作的基礎(chǔ)上，提供相關(guān)的信息交流。2017年的會(huì)議主題是——民族史研究，圍繞民族史的研究成果、成就及特點(diǎn)、新的進(jìn)展、新的文

本書(shū)共計(jì)十章，另含獻(xiàn)辭和序言各一篇。獻(xiàn)辭和序言表達(dá)了作者對(duì)史學(xué)的看法，章一到章四，界定史學(xué)并提出研讀史學(xué)的方法，章五提出地理氣候理論，章六論及國(guó)家政體、國(guó)家主權(quán)等問(wèn)題，章七到章九主要意在駁斥對(duì)其理論不利的種種言論或厘清一些容易引起誤解的問(wèn)題，章十是作者的參考書(shū)目或?yàn)檠凶x史學(xué)者羅列的書(shū)目清單。 本書(shū)讓我們第一次看到博丹

本書(shū)分為世界古代中世紀(jì)史、世界近現(xiàn)代史、世界史學(xué)術(shù)名著精選精讀三部分，主要內(nèi)容包括：古代中世紀(jì)印度史、古代希臘史、古代羅馬史、近代西方的崛起、英國(guó)近現(xiàn)代史、法國(guó)近現(xiàn)代史等。

本書(shū)提供中國(guó)史論述題復(fù)習(xí)方法和高分作答技巧。書(shū)中分為中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、史學(xué)史與學(xué)術(shù)史、中國(guó)史學(xué)術(shù)名著精選精讀四部分，包括政制沿革史、治亂興衰史、列強(qiáng)侵華史、民初政治史、史學(xué)與史書(shū)、專(zhuān)著列舉等內(nèi)容。

在中國(guó)的人類(lèi)學(xué)中，摩爾根這個(gè)名字因?yàn)樗�的歷史崇高地位，因而可能已被誤解為一個(gè)中國(guó)人的名字（當(dāng)然這完全是用做形容）。在這一跨文化誤解的過(guò)程中，摩爾根及由摩爾根的論說(shuō)推演而來(lái)的許多毫無(wú)中國(guó)特色的社會(huì)理論，有了自稱(chēng)為“本土社會(huì)理論”的機(jī)會(huì)。于是，時(shí)至今日依然有學(xué)者用從摩爾根那里得到的認(rèn)識(shí)，來(lái)將他人從其他理論那里得到的認(rèn)識(shí)歸類(lèi)