《母子溝通》立足中國家庭教育現(xiàn)狀，根據(jù)母親的類型特點以及孩子的性格特征和成長階段全景式展現(xiàn)了母子溝通的諸多方面，并富有針對性地指出了孩子教育關(guān)鍵期的有效對策和母子互動方式，一改過去復(fù)雜晦澀的說教形式，富超前的教育理念于現(xiàn)實的案例和簡單的理論之中，完全可以稱得上是一本拿來即可運用的實用性新概念家教用書。從此書中，你可以接

美國著名教育家、哲學(xué)家威廉·詹姆斯博士曾經(jīng)說過：“孩子生下來時是一張白紙，而最終這張紙是否能夠被描繪成一副精美的圖畫，那完全取決于他們的父母。父母是塑造孩子的工程師。” 無數(shù)的事實證明，一個人一生中最早受到的教育，來自于家庭，來自家長對孩子的早期教育。 美國一位著名心理學(xué)家花費了巨大精力研究母親對一生的影響。他在全

100分父母就是能真誠地愛孩子，并且善于表達自己內(nèi)心之愛的父母。他們從孩子的身心發(fā)展特點出發(fā)，尊重教育規(guī)律，使孩子快樂地生活、健康地成長。100分孩子就是在家庭和社會正確教育下，不斷提升自我，注重自身能力提高的孩子。他們總是能在自己與現(xiàn)實之間找到*結(jié)合點，走出適合自己的發(fā)展道路。本書通過父母和孩子兩個視點，探討了孩子成

本書以韓國家庭的教子實例，傳播了韓國許多教育專家和學(xué)者在家庭教育方面研究的最新成果，引用了韓國目前最先進、最科學(xué)的教育理念，對韓國家庭的父母如何教育孩子做了系統(tǒng)的、詳細的介紹。

如果說個人的習(xí)慣只是把一個變成了機械，使他的生活仿佛由習(xí)慣所驅(qū)動，那么社會的習(xí)慣，卻是一種更可怕的力量。例如印度教徒，為了遵守宗教的慣例，竟可安靜地臥于柴堆上，然后引火焚身，而他的妻子也寧愿心甘情愿地與他一起跳入火坑。古代的斯巴達青年，在習(xí)慣風(fēng)俗的壓力下，每年都要跪在神壇上承受苔刑，以鍛煉吃苦的能力。我記得在伊麗莎白女

《陪孩子長大》是按照個案方式寫成，為了不誤導(dǎo)讀者，盡可能采用解釋的方式，讓讀者自己去選擇怎么來應(yīng)對相似的情景，而不把所謂的治療方式直白地寫出來。同時，有些個案后面加上了一些觀點，來補償解釋的不足。這里的故事大部分改寫自中央廣播電臺《星星夜談》親子關(guān)系欄目中的來信，少數(shù)是《父母必讀》雜志社提供的。

生命之初的幾年是人生的最重要時期，家庭教育是教育的起點，科學(xué)的蒙氏教育，應(yīng)伴隨兒童生命的開始，在家庭中應(yīng)用起來。本書100個訓(xùn)練方案分別從感覺系統(tǒng)訓(xùn)練、日常生活練習(xí)、語言能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)、科學(xué)能力訓(xùn)練等五個方面，為您和寶寶提供切實可行的指導(dǎo)，幫助寶寶真正從生活中、在其最自然的狀態(tài)下獲取知識，提高能力。本書將蒙氏教

一套表達當(dāng)代大學(xué)生“情系鄉(xiāng)土匯報鄉(xiāng)親”赤子情懷的圖書；一套溫家寶總理親筆回信高度關(guān)注的圖書；一套經(jīng)眾多專家學(xué)者精心指導(dǎo)的圖書；一套中央及地方媒體紛紛報道的圖書。 在現(xiàn)代社會里，光憑經(jīng)驗來教育子女，已經(jīng)行不通了，還需要懂得一點科學(xué)教育的方法；同時，孩子光有書念也不行了，還要念書，但念不念得好書，可不光是學(xué)校的事，這其中

從搖籃到麻省理工學(xué)院：新世紀家長與學(xué)生的成功之路

劉亦婷講述了多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。劉亦婷的父母深入細致地介紹了在《哈佛女孩劉亦婷——素質(zhì)培養(yǎng)紀實》里“點到為止”的具體方法。如：優(yōu)秀素質(zhì)體系怎樣從無到有？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力？怎樣掌握各科學(xué)習(xí)方法、記憶方法及考試方法以增強學(xué)習(xí)能力？怎樣有效地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？如何實行強身健腦的生活方式？如何把握家庭性教育的方法與時機