《新媒體數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用》集新媒體數(shù)據(jù)素養(yǎng)養(yǎng)成與技能提升于一體，構(gòu)建完善的新媒體數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用知識(shí)體系。全書共八章，內(nèi)容包括新媒體數(shù)據(jù)分析概述、新媒體數(shù)據(jù)的采集、新媒體數(shù)據(jù)的處理、新媒體數(shù)據(jù)的分析、新媒體數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)、新媒體數(shù)據(jù)報(bào)告的撰寫、新媒體數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)應(yīng)用、新媒體數(shù)據(jù)分析的高級(jí)應(yīng)用。本書具有以下特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)

在產(chǎn)品多樣、競(jìng)爭(zhēng)加劇、流量稀缺、消費(fèi)者追求**體驗(yàn)、企業(yè)追求成本與效益平衡的當(dāng)下，如何做好從服務(wù)客戶到經(jīng)營(yíng)客戶的所有工作，是每位經(jīng)營(yíng)者都在考慮的問題�！度�媒體運(yùn)營(yíng)師（第2版）》共10章，主要內(nèi)容包括數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的服務(wù)機(jī)遇、社會(huì)化營(yíng)銷、流量生態(tài)建設(shè)、基于流量經(jīng)營(yíng)的個(gè)人品牌打造、短視頻運(yùn)營(yíng)概述與實(shí)操要點(diǎn)、直播運(yùn)營(yíng)、社群運(yùn)

本書探討了信息過載如何加速欺騙、侵蝕國(guó)際信任與合作。作者通過對(duì)一系列典型的案例研究說明了數(shù)據(jù)沖擊對(duì)全球事件的影響。作者指出，如果戰(zhàn)略家試圖利用過多的數(shù)據(jù)以占據(jù)優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)導(dǎo)致意想不到的不良后果。過多的信息可能導(dǎo)致行動(dòng)失敗、安全政策不連貫、大眾不滿等。本書指出了改進(jìn)信息管理及其戰(zhàn)略部署的迫切需求。

本書結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論，從個(gè)體建模、網(wǎng)絡(luò)建模的角度出發(fā)，綜合運(yùn)用輿論動(dòng)力學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、個(gè)體Agent建模、復(fù)雜系統(tǒng)等理論與方法，充分借鑒社會(huì)學(xué)、心理學(xué)現(xiàn)有研究成果，將定性分析與定量研究、歸納和演繹方法相結(jié)合，利用計(jì)算實(shí)驗(yàn)的方法與技術(shù)搭建了謠言傳播計(jì)算實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，研究了謠

本書的創(chuàng)作靈感源自家喻戶曉的《隆中對(duì)》。一千八百多年前，在南陽(yáng)郊外一間茅廬里，諸葛亮與劉備濁酒一杯，縱論天下。諸葛亮有條有理地析解形勢(shì)、提出愿景，從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上設(shè)計(jì)路徑、明確打法，談笑之間完成了三分天下的謀劃布局。重讀《隆中對(duì)》，對(duì)于媒體深融可以獲得這樣一些啟示：既要有胸懷全局的戰(zhàn)略眼光，又要有精準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)打法；媒體深融需

本書共29章，知識(shí)點(diǎn)講解重點(diǎn)突出、要點(diǎn)明確，每個(gè)章節(jié)結(jié)合歷年考試真題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)考試中重點(diǎn)考、反復(fù)考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于案例分析和論文寫作進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化備戰(zhàn)，另附送精美課件、思維導(dǎo)圖、備考資料等。

基層傳播是研究基層空間里的傳播行為，是以20世紀(jì)中國(guó)革命和建設(shè)中形成的基層治理為基礎(chǔ)，探究傳播參與基層實(shí)踐的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)�；鶎觽鞑ゲ粌H考察信息擴(kuò)散到基層的過程，而且反思媒體、媒介在基層發(fā)揮的社會(huì)功能。由于中國(guó)長(zhǎng)期是落后的發(fā)展中國(guó)家，通過革命和改革的方式完成現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，基層傳播在基層社會(huì)改造和動(dòng)員中發(fā)揮著重要作用�；鶎觽鞑ビ�

本書以2007年來媒介融合的發(fā)展歷程為話語背景，對(duì)視聽文本所處的新的文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境做了梳理，并指出媒介融合語境下視聽文本的發(fā)展所面臨的基礎(chǔ)性問題，即敘事學(xué)問題，以互動(dòng)敘事概括了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和媒介融合語境下的視聽文本敘事的核心特征，并以此為起點(diǎn)展開了互動(dòng)敘事學(xué)的探索性研究。

本書共分為五個(gè)章節(jié)，主要從融媒體時(shí)代傳播的概述、融媒體時(shí)代下的傳播類型、融媒體時(shí)代下的社交媒體、融媒體時(shí)代傳播的系統(tǒng)及運(yùn)行機(jī)制、融媒體時(shí)代傳播機(jī)制的發(fā)展路徑方面進(jìn)行闡述。在融媒體時(shí)代，使媒體環(huán)境與時(shí)俱進(jìn)，媒體融合趨勢(shì)愈來愈明顯，使傳播更廣泛，傳播內(nèi)容更加多元化。

本書以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)為例，為高職院校的職業(yè)屬性特征的校園文化建設(shè)提供可參考的樣式。本書介紹了學(xué)校的理念文化識(shí)別系統(tǒng)(校訓(xùn)、學(xué)校精神、三風(fēng)等)、視覺文化識(shí)別系統(tǒng)(�；�、校旗、校歌等)、行為識(shí)別系統(tǒng)(師生員工的各種行為規(guī)范和發(fā)展方向)、環(huán)境文化識(shí)別系統(tǒng)(校園道路命名、景觀與環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)等)，闡釋全校