本書分為概論篇和實(shí)務(wù)篇兩大部分。概論篇旨在對(duì)電視欄目策劃的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)分析和闡述；實(shí)務(wù)篇旨在對(duì)不同類型電視欄目的策劃要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)介紹與展示，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供理念與實(shí)踐層面的參考。

新時(shí)代宣傳思想工作創(chuàng)新與廣播電視發(fā)展

內(nèi)容介紹本書由廣視索福瑞總經(jīng)理丁邁主編，主要包括以下四部分內(nèi)容：第一部分，綜述。主要從收聽環(huán)境、聽眾特征、聽眾收聽行為、頻率競(jìng)爭(zhēng)格局等方面對(duì)2017-2019年中國(guó)廣播收聽市場(chǎng)進(jìn)行全景式掃描與分析；第二部分，專題研究。對(duì)2014-2016年新聞、交通、音樂、文藝等主要頻率的收聽狀況進(jìn)行分析。第三部分，收聽數(shù)據(jù)。CSM媒

本書簡(jiǎn)要介紹了社會(huì)生活節(jié)目的發(fā)展歷程，分析了社會(huì)生活節(jié)目主持的創(chuàng)作特點(diǎn)和創(chuàng)作方式，提供了社會(huì)生活節(jié)目主持能力訓(xùn)練的路徑和方法。社會(huì)生活節(jié)目在媒體中占有相當(dāng)大的比重，對(duì)社會(huì)生活節(jié)目主持藝術(shù)的系統(tǒng)研究卻不多見，本書填補(bǔ)了這個(gè)空白。

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書以多項(xiàng)實(shí)地調(diào)研為基礎(chǔ)，通過歷史發(fā)展和問題分析總結(jié)了地方電視臺(tái)傳播格局的歷史變遷和區(qū)域發(fā)展特色，分析了地方電視臺(tái)受眾的構(gòu)成與變遷，并針對(duì)成都廣播電視臺(tái)、襄陽電視臺(tái)、佛山電視臺(tái)順德頻道、張家港電視臺(tái)、梅州電視臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新做了個(gè)案研究，提出中國(guó)地方電視臺(tái)的創(chuàng)新路徑和人才培養(yǎng)模式，既有理論上的學(xué)術(shù)性，又有實(shí)踐

本書是從教學(xué)實(shí)踐中提煉總結(jié)出來的行之有效的教學(xué)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本書遵循知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，整合知識(shí)模塊、技能模塊和素養(yǎng)模塊，重新構(gòu)造知識(shí)框架和體系，使得每一節(jié)課既是學(xué)生張揚(yáng)自我的舞臺(tái)，又是入腦入心交流的平臺(tái)。本書每章以任務(wù)為導(dǎo)向，每節(jié)按照“問題討論、案例導(dǎo)入、理論研討、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成”五個(gè)部分進(jìn)行編排，內(nèi)容設(shè)計(jì)融

《說文解字義證》為桂馥之代表作，是書博取群書用字之例以證許慎原意，兼收詳載，不加按斷，供讀者參訂，資料豐富，條理清晰，為研讀《說文解字》必備書。本次影印底本為《連筠簃叢書》原刻本，版本價(jià)值極高。

當(dāng)前，傳統(tǒng)節(jié)目策劃者不得不正視兩方面的問題：一是由于傳播平臺(tái)和分發(fā)渠道的變化，有必要重新對(duì)視聽節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)、體量、語態(tài)、編排方式等進(jìn)行設(shè)計(jì)；二是因?yàn)槿�新互�?dòng)方式的出現(xiàn)，特別是社交媒體的普及，節(jié)目的傳播方式、參與方式、營(yíng)銷方式和盈利模式也在發(fā)生深刻變革。如何在融媒體環(huán)境下改進(jìn)視聽節(jié)目策劃，提升節(jié)目傳播效果，已成為不容回避且

書稿以廣播電視為研究對(duì)象，收錄21篇論文，探討作為傳統(tǒng)媒體的廣電機(jī)構(gòu)如何在5G時(shí)代把握時(shí)機(jī)進(jìn)行積極戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和部署，描述學(xué)術(shù)界在5G環(huán)境下應(yīng)有的作為，提出更具理論性和突破性的研究

伴隨改革開放的歷史進(jìn)程，中國(guó)新聞傳播學(xué)科得到了長(zhǎng)足發(fā)展。從1997年二級(jí)學(xué)科新聞學(xué)上升到一級(jí)學(xué)科新聞學(xué)與傳播學(xué)已20多年，學(xué)科分支多樣、研究百花齊放，教材從譯介到自建異彩紛呈。然而，無論是理論研究還是方法訓(xùn)練，中國(guó)新聞傳播學(xué)科都尚存很大的提升空間，并亟需加強(qiáng)教材的建設(shè)和發(fā)展。尤其是，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、媒介融合的大數(shù)據(jù)時(shí)代以