本書(shū)分為十七個(gè)部分，詳細(xì)介紹了家庭護(hù)理知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)急救方法，以及各科常見(jiàn)疾病的家庭護(hù)理措施，并配有部分操作圖解，給家庭護(hù)理人員以全方位的指導(dǎo)，適合患者親屬和家庭及醫(yī)院護(hù)工閱讀。

醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、社會(huì)性和服務(wù)性都很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，醫(yī)學(xué)實(shí)踐的主體人群是醫(yī)生、護(hù)士和病人。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性限定了醫(yī)生要與形形色色的人，尤其是與身體不適的人接觸，而人是有多種情感的高級(jí)的社會(huì)生命體，因此特殊的服務(wù)對(duì)象注定了醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過(guò)程。在醫(yī)療活動(dòng)中，除醫(yī)生之外，護(hù)士也是非常重要的群體。護(hù)士的積極參與和恰當(dāng)護(hù)

護(hù)理學(xué)是一門(mén)綜合了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)，其理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，護(hù)理技術(shù)是護(hù)理學(xué)的重要組成部分，如何在護(hù)理技術(shù)的工作實(shí)踐中，體現(xiàn)“以人為中心”的整體護(hù)理思想，滿(mǎn)足人的生理、心理和社會(huì)等各方面的需求，保證病人的安全和舒適，是廣大護(hù)理工作者普遍關(guān)注的重要課題。為了把整體護(hù)理思想，落實(shí)到臨床護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并使

《臨床常見(jiàn)多發(fā)疾病護(hù)理常規(guī)》共有八篇三十七章，全面介紹了臨床各科常見(jiàn)疾病的護(hù)理常規(guī)，特別突出了醫(yī)院護(hù)理人員對(duì)病人的技術(shù)護(hù)理及心理護(hù)理。同時(shí)《臨床常見(jiàn)多發(fā)疾病護(hù)理常規(guī)》還介紹了近年來(lái)有關(guān)醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法，對(duì)原有的護(hù)理常識(shí)進(jìn)行了更新、補(bǔ)充和完善，使《臨床常見(jiàn)多發(fā)疾病護(hù)理常規(guī)》更進(jìn)一步貼近臨床，貼近病人，貼近

護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和護(hù)理工作模式的改變，護(hù)理學(xué)的理論和實(shí)踐研究也發(fā)生了深刻變化。 隨著社會(huì)的發(fā)展，病人的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，在臨床工作中越來(lái)越需要?jiǎng)邮帜芰�好、操作熟練的護(hù)理人員。 本書(shū)根據(jù)臨床護(hù)理崗位典型的工作技術(shù)，分成5個(gè)部分。即入院護(hù)理技術(shù)、用藥護(hù)理技術(shù)、生活護(hù)理技術(shù)、專(zhuān)

護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)1000題

北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院遵照中華人民共和國(guó)教育部教高[2001]4號(hào)文件有關(guān)“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)”的精神，結(jié)合教學(xué)改革方案實(shí)施，組織有條件的學(xué)科和教師積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)國(guó)際型人才的培養(yǎng)，為創(chuàng)建一流大學(xué)做貢獻(xiàn)。兩年來(lái)，教師們嘗試選擇英、美護(hù)理專(zhuān)業(yè)原版教材開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，取得初步成效。為提高我院雙語(yǔ)

本書(shū)在新版時(shí)不僅增加了一些新的診斷名稱(chēng)和內(nèi)容，而且還在護(hù)理目標(biāo)中增加了NOC分類(lèi)，在護(hù)理措施中增加了NIC分類(lèi)，有助于和國(guó)際上*的相應(yīng)分類(lèi)方法接軌。本書(shū)的出版，預(yù)期對(duì)整體護(hù)理的深入發(fā)展有所裨益，因而是臨床護(hù)理人員的良師益友，也是護(hù)理專(zhuān)業(yè)師生不可缺少的參考書(shū)。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須堅(jiān)持洋為中用的原則，既要積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的研

本書(shū)是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材”之一。針對(duì)通科護(hù)士在整體護(hù)理中精神衛(wèi)生服務(wù)的需要，主要講述精神障礙的病因與常見(jiàn)癥狀，精神科護(hù)理的基本內(nèi)容與要求，異常精神活動(dòng)的評(píng)估、診斷、常用治療與護(hù)理，各類(lèi)精神障礙者的護(hù)理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理等。內(nèi)容生動(dòng)，版式新穎，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和思考題，書(shū)后附有“精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)基本要求

護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理》對(duì)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)概念闡明了獨(dú)特的觀點(diǎn)。對(duì)傳統(tǒng)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)與管理概念從質(zhì)量管理角度給予充分的概述。 在有關(guān)質(zhì)量管理和教育學(xué)的特殊章節(jié)中強(qiáng)調(diào)了護(hù)士在確保質(zhì)量護(hù)理的重要作用。在有關(guān)質(zhì)量的部分內(nèi)容提供了在組織結(jié)構(gòu)或個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改善的案例，與研究有關(guān)的部分重點(diǎn)介紹了將現(xiàn)代研究與實(shí)踐相結(jié)合循證護(hù)理研究成果。在每