本書是高等院校通識(shí)教育教材。教材以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合。主要內(nèi)容包括勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的知識(shí)、勞動(dòng)的本質(zhì)、勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)精神等理論知識(shí)；結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞

近年來，中學(xué)生的心理健康問題日益突出且有隨著年級(jí)升高而嚴(yán)重的趨勢(shì)。班主任是學(xué)生在校期間促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要責(zé)任人，也是落實(shí)立德樹人，落地德育工作的重要主體。班主任心理教育技能的高低與學(xué)生心理問題是否得到準(zhǔn)確識(shí)別與恰當(dāng)處置有著密切的聯(lián)系�；�于此，本項(xiàng)目擬開發(fā)面向中學(xué)班主任的心理教育指導(dǎo)用書，分為上篇、下篇，廣泛收集

本書是一部集理論與實(shí)踐于一體的審美教育專著，聚焦當(dāng)前高等教育背景下審美教育的核心問題。作者從理論上深刻剖析了審美教育在高等教育體系中的不可或缺地位以及它對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展、人文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵作用。并且試圖通過對(duì)審美教育歷史脈絡(luò)的梳理和理論框架的構(gòu)建，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)全面而深入的理論視角。在實(shí)踐層面，本書詳細(xì)介紹了如何將審

本書緊緊圍繞當(dāng)前民航院校大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀和需求編寫，主要包括心理健康概述、適應(yīng)與發(fā)展、自我意識(shí)與心理健康、人格發(fā)展與心理健康、人際交往與心理健康、情緒與壓力、戀愛與性心理、常見心理障礙、珍惜生命的唯一歷程等核心內(nèi)容，同時(shí)在編撰中力求體現(xiàn)以下行業(yè)特色：一是強(qiáng)調(diào)民航業(yè)特色，充分將民航的案例與心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合，對(duì)于心理健

本書緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生心理健康發(fā)展規(guī)律，緊密結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育教學(xué)基本要求》編寫，堅(jiān)持職業(yè)能力導(dǎo)向，幫助學(xué)習(xí)者提高心理健康意識(shí)，豐富學(xué)生的心理健康知識(shí)，幫助學(xué)習(xí)者面對(duì)和處理在學(xué)習(xí)、生活以及成長過程中遇到的壓力與挫折，激發(fā)學(xué)習(xí)者以辯證的態(tài)度看待

本書在撰寫過程中，作者總結(jié)了所在學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從教師成長的基本過程、教師專業(yè)發(fā)展的重要策略、教師個(gè)人成長的典型案例等角度進(jìn)行深入分析。本書共分為三部分，第一部分是作者在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，匯編一批高質(zhì)量教師成長研究論文，論述教師專業(yè)成長之策。第二部分通過具體的教師培養(yǎng)活動(dòng)、培養(yǎng)策略等方面，呈現(xiàn)研究過

本書共10章，內(nèi)容涵蓋了心理健康概述、自我意識(shí)與心理健康、情緒與情商、人際交往心理學(xué)、挫折與壓力應(yīng)對(duì)、大學(xué)生人格及其完善、學(xué)習(xí)心理與心理健康、戀愛與大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)心理、生命教育與危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。在每個(gè)章節(jié)中都不同程度地插入了心理感知、案例、拓展閱讀、心理探索活動(dòng)等內(nèi)容，課后拓展中設(shè)置了自我探索測(cè)試、

本書從理念創(chuàng)新、教學(xué)過程、方法探究、反思成長、評(píng)價(jià)管理五個(gè)篇章全方位展示了教育教學(xué)過程中如何基于教學(xué)失敗生成教育智慧、走向教育創(chuàng)新的區(qū)域?qū)嵺`。具體內(nèi)容包括：在“創(chuàng)造性失敗”中成長為數(shù)學(xué)學(xué)科專家；留白，讓創(chuàng)新之花在“失敗”處盛開等。

本書內(nèi)容包括小學(xué)、中學(xué)PBL項(xiàng)目案例集。每個(gè)案例集均詳細(xì)講述了項(xiàng)目背景、核心知識(shí)、項(xiàng)目流程、項(xiàng)目成果、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：時(shí)光友人，做時(shí)間的朋友；基于真實(shí)情境的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例；小眼睛大世界；我“繪”講數(shù)學(xué)——1億有多大等。

本書分為本期專題、政策速遞、領(lǐng)導(dǎo)力、名校風(fēng)范、管理思緒、教研天地、教海探航、教育技術(shù)、他山之石九部分。具體內(nèi)容包括：數(shù)智融合：探尋信息素養(yǎng)提升助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新樣態(tài)；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型——2024世界數(shù)字教育大會(huì)的探索；以“導(dǎo)”為本科學(xué)管理——校長管理經(jīng)驗(yàn)談等。