父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無阻。本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，針對很多家長的教育苦惱而編寫，用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的溝通智慧，幫助父母有效處理孩子各種不聽話的行為，進而促進親子溝通，讓孩子健康、快樂、出色地
每一個孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長，在教育孩子的過程中，父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點。本書針對兒童的內(nèi)向型性格進行了深入闡述，剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因，也列舉了他們在生活中常見的各種表現(xiàn)，教會父母要用心觀察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn)，從而會幫助
每一個兒童的成長都是伴隨著這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長規(guī)律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書從心理學(xué)的角度，運用樸素、活潑的語言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內(nèi)心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學(xué)建議，希
現(xiàn)代社會，人們對成人的情緒狀態(tài)很是關(guān)注，如何應(yīng)對抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關(guān)注卻不夠。其實，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對自我的認知有限，比成人更需要人們的關(guān)心和引導(dǎo)。本書以兒童心理學(xué)為基本指導(dǎo)，結(jié)合孩子成長各個階段的身心發(fā)展特點，告訴父母們?nèi)绾胃玫刈R別兒童焦慮癥，從而有效地幫
此書是法國兒童精神分析家、譽為精神分析之母的多爾多于1984年8月15日向心理學(xué)工作者、醫(yī)生和社會工作者們所作的演講錄。作者希望喚醒這些與身心、情感、家庭或社會層面遇到問題的孩子進行教育和治療工作的人，讓他們領(lǐng)會到，在孩子目前或者曾經(jīng)的生活中留下印記的一些事情上，那些說出的和沒有說出的話語的重要性。這些未被言說的事情常
《老年人的心理特點及其心理健康問題研究》共包括八章內(nèi)容：第一章為緒論，對老化的基本概念與理論、我國當(dāng)前人口老齡化的嚴(yán)峻形勢以及我國對老年人心理健康問題的重視程度增強進行了分析；第二章對老年人的感知覺特點與認知功能的變化進行了探討；第三章對老年人思維與語言的變化進行了分析；第四章對老年人情緒的調(diào)節(jié)與人際關(guān)系的調(diào)適進行了分
本書為愛利克·埃里克森的經(jīng)典著作,是其畢生研究的精華和成平作品,在本書中,他通過多年探索,總結(jié)出了人的一生所經(jīng)歷的幾個階段的生命周期,并詳細闡明了每個生命階段的特點和成長方式,埃里克森認為，人要經(jīng)歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發(fā)展（psycho-socialdevelopment）。這些階
本書為“21世紀(jì)職業(yè)教育教材·教育系列”之一。本系列叢書在高職現(xiàn)有學(xué)前教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試的內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，在每章的重點章節(jié)或重點知識處配有微課視頻；在相關(guān)知識處配有歷年真題或模擬題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時可作為國家教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生
每個兒童都會經(jīng)歷恐懼情緒，只要允許他們坦率地表現(xiàn)出來，隨著時間的推移，這些恐懼情緒都會被克服；反之，則會加劇并成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進行觀察并和他們直接交談后，《兒童恐懼心理學(xué)從涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者，在面對兒童的恐懼情緒時，要特別留意他們傳遞出的非言語信息，如他們的繪畫和
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