本書是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)重點(diǎn)課題研究成果。本書以高職學(xué)生的成長(zhǎng)需求為主線，每個(gè)章節(jié)都按照理論闡述和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的思路進(jìn)行編寫。全書共九章，內(nèi)容包括適應(yīng)大學(xué)、認(rèn)識(shí)自我、協(xié)調(diào)利益、戀愛婚姻、學(xué)業(yè)發(fā)展、化解情緒、應(yīng)對(duì)挫折、健全人格、珍惜生命等貫穿大學(xué)全過程的心理指導(dǎo)。本次修訂，調(diào)整了理論知識(shí)，更新了案例和閱

本書包括適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、關(guān)注心理健康、自我認(rèn)識(shí)及成長(zhǎng)、人格及其完善、情緒及其管理、人際關(guān)系及能力提升、愛情與性健康、壓力與挫折、心理危機(jī)干預(yù)與幸福人生等十章內(nèi)容。每章設(shè)置引言、理論園地、覺察悅納、實(shí)踐練習(xí)、感悟成長(zhǎng)、拓展鏈接等六個(gè)欄目。各個(gè)欄目之間的內(nèi)容體現(xiàn)理論和案例、理論和訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。全書內(nèi)容

《大學(xué)生心理健康教育》是大學(xué)通識(shí)教育教材，根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫�！洞髮W(xué)生心理健康教育》主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生性心理及戀愛心理、大學(xué)生心理咨詢�！洞髮W(xué)生

本書分為“讓小孩成為‘小孩’”“鑄造夢(mèng)工場(chǎng)”“我們說教育，而非招數(shù)”三部分，內(nèi)容包括：玻璃門后是甜的，我想?yún)⒂^習(xí)爺爺?shù)霓k公室，小雞駕到，讓小孩成為“小孩”，那年花開月正圓等。

本書內(nèi)容包括：給自己定個(gè)鬧鐘，請(qǐng)記下你的體重，方艙醫(yī)院，最可愛的人，世界地球日，世界讀書日，張桂梅校長(zhǎng)，最帥的樣子，春天的故事，農(nóng)民豐收節(jié)，九一八事變，我和我的家鄉(xiāng)，遲來的春節(jié)等。

本書分為學(xué)生篇、教師篇、家長(zhǎng)篇、活動(dòng)篇等六篇，內(nèi)容包括：瑞德少年、攙著他的手散步、這里的老師像家人、這是童年的最愛、教工俱樂部、過程就是獎(jiǎng)賞、王老師調(diào)走后、家長(zhǎng)志愿者、深情的告自、謝謝這束有愛的鮮花等。

本書是一本科學(xué)課程趣味教學(xué)案例分享集。本書通過對(duì)話、分析等形式，真實(shí)再現(xiàn)了作者教學(xué)時(shí)與學(xué)生互動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生智慧的有趣教學(xué)場(chǎng)景，作者通過這種教學(xué)形式，讓學(xué)生于輕松愉快中遨游知識(shí)的海洋。本書收錄的均是作者多年從事教學(xué)工作實(shí)踐的真實(shí)案例，通過創(chuàng)新起飛教學(xué)案例、潤(rùn)物無聲教育敘事、靜待花開教育隨想、智慧課堂教學(xué)實(shí)錄、風(fēng)雨彩虹專業(yè)成

本書從醫(yī)學(xué)概說、醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展、醫(yī)學(xué)的分支、醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)、醫(yī)者的修煉五大部分進(jìn)行了介紹，引領(lǐng)讀者全面完整地了解醫(yī)學(xué)。 今天，隨著科學(xué)的發(fā)展、知識(shí)信息的增加，人類越有可能處于一種迷失的狀態(tài)，這種迷失狀態(tài)與知識(shí)信息極度匱乏時(shí)的困惑有某種相似性。所以，為了撥開云霧見天日，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完整地把對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)知奉獻(xiàn)給讀者，就是我們

本書共8章，內(nèi)括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及問題應(yīng)對(duì)、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生的戀愛心理與性心理、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的自我意識(shí)與人格發(fā)展、大學(xué)生心理危機(jī)的鑒別與應(yīng)對(duì)。

本書中的理論和研究是作者依托十二五教育規(guī)劃辦課題進(jìn)行的對(duì)小學(xué)生走神現(xiàn)狀的收集，從小學(xué)生走神的基本特點(diǎn)、走神對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響、哪種走神對(duì)學(xué)習(xí)有益處、哪些措施能減少有害走神等進(jìn)行了充分探討。希望可以幫助基礎(chǔ)教育研究和工作者更好地了解，在工作中參考。具體內(nèi)容如下：章走神概念與研究概述；第二章走神的測(cè)量方式；第三章走神和元認(rèn)知