本書以淺顯生動的語言講述最前沿的理念——智能時代教育將如何變革。當下人工智能正悄悄影響著社會生活與教育體系的各個層面，對全世界的學習與教育活動，都將產(chǎn)生極為深遠的影響。本書理論與實踐相結合，分析與展望了智能時代教育變革關鍵業(yè)務的形態(tài)與創(chuàng)新方向，主要內容包括智能時代下的教育目標變革，智能時代下的課程變革，智能時代下的教學

本書由高校心理健康教育教學、咨詢輔導工作一線的教師根據(jù)當前大學生的身心發(fā)展特點、心理素質水平狀況，并與大學生的學習生活實際相結合而精心編寫的。內容包括適應與規(guī)劃、自我意識、健全人格、情緒管理、人際關系、戀愛心理、學習心理、網(wǎng)絡心理、工作與休閑心理、生命教育、積極心理與壓力應對和了解心理咨詢。本書設有“心理成長任務、案例

本書結合我國大學生的認知發(fā)展特點，以培養(yǎng)大學生應該具備的勞動觀念、勞動精神、勞動技能為重點編寫而成。主要內容包括：勞動教育概述、日常勞動、實訓實習、勤工助學、勞模精神、工匠精神等十個部分。內容翔實、語言通俗、圖文并茂，融理論實踐于一體是本書的最大特色。為了便于教與學，每章精心設置了“學習目標”“引入案例”“相關鏈接”“

本教材根據(jù)教育部《高等學校心理健康教育指導綱要》《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》等文件的精神編寫，教材以心理健康的基本理論為基礎，主要探討當代大學生遇到的各類心理健康問題，如適應問題、人際關系問題、學業(yè)困難、情感受挫等，對這些問題進行科學的分析，并提出指導原則和具體的應對措施，教材為理論結合實訓教材，作

本書作者結合自己的督導經(jīng)歷、專業(yè)成長和實踐經(jīng)驗，按照“為什么要實施校本督導”和“校本督導的內涵是什么”兩類“校本督導”實踐探索和典型案例的基本思路撰寫，給督學或學校打開一種思路，尋找一種策略，更好地服務于督學專業(yè)發(fā)展，服務于督導改革創(chuàng)新，服務于學校內涵發(fā)展。校本督導的內涵就是以學�！皢栴}改進”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點，結

本書共六章，內容包括：勞動創(chuàng)造美好生活、中職學生應樹立馬克思主義勞動觀、職業(yè)技術技能在勞動中的培養(yǎng)和提高、中職學生的生活勞動技能培養(yǎng)、中職學生的社會服務性勞動、培育新時代工匠精神。

本書以提升學前教育工作者的教學課件制作能力為根本任務，通過大量教學案例為載體，以模塊化的設計為教學內容。本書共分為12個專題，以PowerPoint2016(以下簡寫為PPT)版本為操作平臺，以PPT課件設計制作流程為主線，內容包括幼兒園多媒體課件的基礎知識、初探幼兒園多媒體課件制作、模板設計、課件中文字與圖形使用、課

本書持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通學生各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。樹立

本教材從本科院校的培養(yǎng)目標出發(fā)，以馬克思主義勞動觀為理論基礎，結合大學生學習特點進行編寫。全書分為九個部分：樹立新時代正確的勞動觀、加強新時代勞動教育、弘揚新時代勞動精神、學習新時代勞模精神、踐行新時代工匠精神、實現(xiàn)新時代體面勞動、實現(xiàn)新時代勞動安全、依法維護勞動者合法權益和開展新時代大學生勞動實踐。本教材既有理論高度

本書全面體現(xiàn)中國特色社會主義教育路線方針政策，從班主任教育管理的一線現(xiàn)實需求出發(fā)，精準定位、潛心開發(fā)。在內容設計上，密切結合學生身心發(fā)展的階段特點，參照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》(2012修訂版)文件精神，從“認識自我”“學會學習”“人際交往”“意志品質”“升學擇業(yè)”“親子家庭”六大模塊，設計了二十六個學生深