本書是一本研究高校教學(xué)管理與實踐的專業(yè)著作，既有對理論概念的梳理與內(nèi)涵的挖掘，也有關(guān)于高校教學(xué)管理實踐層面操作的探索。本書第一章梳理管理、高等教育管理等理論概念，并闡釋清楚高等教育管理的本質(zhì)、屬性、特點等內(nèi)容，從理論層面深度挖掘研究對象的內(nèi)涵。第二章至第四章，分別從教學(xué)管理制度體系建設(shè)、教學(xué)管理方法、教學(xué)質(zhì)量管理等幾個

本書主要探討了高校思想政治教育與模式創(chuàng)新路徑的深度融合。通過對當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀的深入分析，提出了一系列創(chuàng)新的教育模式與路徑。本書重點介紹了如何結(jié)合新時代大學(xué)生的思想特點，運用現(xiàn)代技術(shù)手段，構(gòu)建多元化的教育平臺，以增強學(xué)生的參與度和體驗感。同時，本書還強調(diào)了實踐教育的重要性，通過組織豐富的社會實踐活動，讓學(xué)生在實

本書為作者在《中國教育報》等媒體發(fā)表的學(xué)術(shù)短論集錦而成。以高等教育研究者和高校教師的雙重視角，從“大學(xué)與大師”“大學(xué)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)”“大學(xué)課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式與機制”“教師教育與研究生教育”“大學(xué)儀式與活動”等六個方面，對新時代以來我國高等教育改革與發(fā)展的若干現(xiàn)實問題進行了探討和評論，對推進我國高等教

本書主要從以下幾個問題展開——新時代大學(xué)生文化自信培育的要素有哪些？新時代大學(xué)生文化自信培育面臨什么樣的背景？新時代大學(xué)生文化自信培育的現(xiàn)狀是怎樣的？如何去構(gòu)建新時代大學(xué)生文化自信培育的體系？要從哪些方面著手提升新時代大學(xué)生文化自信培育的實效？通過研究，筆者發(fā)現(xiàn)明確目標方向確保新時代大學(xué)生文化自信培育精準施策，分析要素

本書以中國高等教育供給一方面是高等教育需求日益增加，另一方面是高等教育供給受到資源和體制約束的情況下，通過對高等教育有效供給不足的理論與實證分析，提出中國高等教育政府主導(dǎo)的多元化供給的模式選擇，以及增加高等教育有效供給的有限市場化、行政合理化的基本路徑，為政府如何通過有效的制度創(chuàng)新去實現(xiàn)高等教育的供求均衡提供理論指導(dǎo)和

2023年12月，2023世界慕課與在線教育大會在意大利米蘭召開。大會以“人工智能驅(qū)動下的未來大學(xué)和教育重構(gòu)”為主題，發(fā)布了《無限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告(2023)》。本書在中國教育部高等教育司牽頭和指導(dǎo)下，由世界慕課與在線教育聯(lián)盟秘書處編著，來自全球36所高校及有關(guān)企業(yè)、國際組織及政府的130位專家學(xué)者

本書緊密結(jié)合普通高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實際情況，聚焦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參賽的實際需求，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力為主要目標，從創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的內(nèi)容與形式。本書以素質(zhì)教育為核心，以能力提高為本位，重在知識和技能的傳授與實際應(yīng)用，本書分為四部分共十三章和四個附錄，條理

《大學(xué)生安全教育》共分15個專題，針對大學(xué)生的特點，分別從國家安全、公共安全、人身財產(chǎn)、消防、交通、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)信息、求職就業(yè)、安全救護常識等方面，全面系統(tǒng)地向大學(xué)生介紹成長成才過程中的危險辨識、安全保護、事故防范、救援組織的知識和方法，目的在于引導(dǎo)大學(xué)生認清安全形勢，提高安全意識，拓展安全知識，培養(yǎng)安全技能，養(yǎng)

本書注重理論知識的系統(tǒng)性，開篇先帶領(lǐng)學(xué)生認識什么是創(chuàng)新，然后介紹我國提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景及我國目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)該課程的重要性。第二章講培養(yǎng)創(chuàng)新思維，教學(xué)生了解創(chuàng)新思維的概念與類型，跨越創(chuàng)新思維形成的障礙，學(xué)會創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法。第三章講掌握創(chuàng)新方法，讓學(xué)生學(xué)會一些簡單實用的方法，創(chuàng)新思維與實用方法的

立足新時代的人才是國家高質(zhì)量發(fā)展和高水平科技自立自強的基石，因其處在科技創(chuàng)新的前沿，凸顯創(chuàng)新性和專業(yè)性，成為推動國家創(chuàng)新發(fā)展的源動力和主力軍�；�于內(nèi)外形勢和經(jīng)濟社會發(fā)展一級戰(zhàn)略的要求，對于人才資源發(fā)展的全局性、長遠性、系統(tǒng)性思考、謀劃和布局逐步上升至國家核心戰(zhàn)略層面。本書以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為宗旨，以幫助大學(xué)生解