銑削穩(wěn)定性是保證工件加工質(zhì)量與發(fā)揮機床性能的關鍵。銑削失穩(wěn)的典型形式為顫振，顫振會降低工件表面質(zhì)量、危害加工設備，是金屬切削領域挑戰(zhàn)性課題之一。主軸系統(tǒng)-刀具-工件之間的交互效應對五軸銑削穩(wěn)定性具有重要影響，揭示多重交互效應對銑削狀態(tài)的作用機制是實現(xiàn)加工穩(wěn)定性控制的關鍵。本書針對復雜構件五軸銑削穩(wěn)定性控制問題，以主軸系

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部新頒布的中等職業(yè)學校相關專業(yè)教學標準，同時參考數(shù)控銑床操作工（中級）職業(yè)資格標準，并結(jié)合當前我國中職教育課程改革的基本理念而編寫的。全書內(nèi)容按項目式教學的要求編排，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合和統(tǒng)一，著重培養(yǎng)學生的數(shù)控銑削編程與操作能力。全書共設六個項目，包括數(shù)控銑床的基

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,是根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》,同時參考數(shù)控銑床和加工中心操作工職業(yè)資格標準編寫的。本書根據(jù)數(shù)控銑床和加工中心中級、高級操作工的知識和技能要求,介紹了數(shù)控銑床和加工中心編程與操作所需的知識和技能。本書共14個項目,主要內(nèi)容包括數(shù)控銑削加工工藝系統(tǒng),操作

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部*新公布的中等職業(yè)學校相關專業(yè)教學標準，同時參考數(shù)控銑工職業(yè)資格標準編寫的。本書內(nèi)容包括數(shù)控銑床/加工中心編程與加工（FANUC系統(tǒng)）的相關知識，涵蓋了數(shù)控銑床/加工中心操作工中級技能的相關知識點。本書共分6個項目，分別為數(shù)控銑床/加工中心的基本操作、銑削平面類零

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是根據(jù)教育部*新公布的中等職業(yè)學校相關專業(yè)教學標準，同時參考數(shù)控銑工職業(yè)資格標準編寫的。本書內(nèi)容包括數(shù)控銑床/加工中心編程與加工（SIEMENS系統(tǒng)）的相關知識，涵蓋了數(shù)控銑床/加工中心操作工中級技能的相關知識點。本書共分6個項目，分別為數(shù)控銑床/加工中心的基本操作、銑削平面

隨著科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)銑工從使用普通銑床已經(jīng)過渡到普遍使用數(shù)控銑床，本書從現(xiàn)代銑工的需求出發(fā)，將銑削與數(shù)控銑削有機融合，從銑削基礎知識，銑床和數(shù)控銑床（加工中心），銑削和數(shù)控銑削工藝，數(shù)控銑削（加工中心）編程，數(shù)控銑床（加工中心）的操作，銑削平面與連接面，銑削臺階、直角槽和特形槽，銑削離合器，角度面和刻線加工，銑凸輪

本書以企業(yè)崗位能力為目標，以任務為驅(qū)動，以華中數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控銑床和加工中心為例，分別介紹了數(shù)控銑削加工工藝、數(shù)控銑削編程、簡單零件加工、數(shù)控銑自動編程加工和綜合類零件加工等內(nèi)容。 本書既可作為中等職業(yè)學校數(shù)控銑削加工技術專業(yè)的師生用書，也可作為數(shù)控銑削方面的培訓教材，還可作為相關技術人員自學數(shù)控銑削手動編程、銑削加工

數(shù)控銑床實訓指導與實習報告(第2版普通高等學校數(shù)控類精品教材)

本書以培養(yǎng)學生數(shù)控銑床/加工中心編程和操作技能為核心,以國家職業(yè)標準中、高級數(shù)控銑工/加工中心操作工的考核要求為基本依據(jù),以工作過程為導向,以典型零件為載體項目化組織教學內(nèi)容,詳細介紹數(shù)控銑床/加工中心的加工工藝設計、程序編制、加工操作等內(nèi)容。教材內(nèi)容循序漸進,強調(diào)通俗易懂,由淺入深,符合學生心理和認知特征,以及技能養(yǎng)

本書改變了傳統(tǒng)的數(shù)控編程教材以指令為主線的章節(jié)分配形式，以數(shù)控銑削加工中典型的零件為載體，采用項目化體例編寫。本書內(nèi)容共設置了九個項目，每個項目以FANUC數(shù)控系統(tǒng)為例提供了教學實例，每個項目的內(nèi)容相對獨立，同時項目后備有練習題。每個項目按照學習目標-項目導讀-相關知識-項目實施-項目評價-拓展練習展開內(nèi)容，符合職業(yè)教