“小組工作”是社會(huì)工作的三大方法之一，在社會(huì)工作教學(xué)和實(shí)踐中占據(jù)著非常重要的位置。特別是，在中國(guó)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)實(shí)踐中，小組工作的應(yīng)用場(chǎng)景多、服務(wù)需求大。本書聚焦于小組工作的核心理念以及理論如何服務(wù)于小組活動(dòng)，并反思小組活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足。全書分為八章對(duì)教育小組的起源進(jìn)行了概述，對(duì)基礎(chǔ)理論進(jìn)行了梳理，對(duì)典型案例進(jìn)行分析，

本書分十章對(duì)開展社會(huì)工作研究所必備的方法論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)介紹，具體包括導(dǎo)論、選題與文獻(xiàn)綜述、測(cè)量、抽樣、調(diào)查研究、實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究、評(píng)估研究、資料整理與分析、研究報(bào)告。本書在介紹一般性社會(huì)研究方法知識(shí)的同時(shí)，突出社會(huì)工作研究中的實(shí)務(wù)特征，旨在提升社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)工作過程中的研究意識(shí)與方法能力，以此推動(dòng)理論研究與實(shí)務(wù)工作

在中國(guó)社會(huì)學(xué)史上，蔣旨昂被認(rèn)為是“華西學(xué)派”代表人物，在社區(qū)研究等方面做出了顯著的貢獻(xiàn)�！渡鐣�(huì)工作導(dǎo)論》最早出版于1946年，寫于蔣旨昂講授“社會(huì)工作”“社會(huì)調(diào)查”等課程之余，旨在構(gòu)建對(duì)于抗建時(shí)期社會(huì)工作的系統(tǒng)的思考間架，并進(jìn)行一種中國(guó)化的學(xué)科探索。此書對(duì)于社區(qū)概念和理論的發(fā)展具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值，提升了原本定格在實(shí)利

《風(fēng)險(xiǎn)災(zāi)害危機(jī)研究》是中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來源集刊，2006年由南京大學(xué)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)與公共危機(jī)管理研究中心創(chuàng)辦，自第十五輯起轉(zhuǎn)至商務(wù)印書館出版。本輯分為“理論爭(zhēng)鳴”“風(fēng)險(xiǎn)災(zāi)害危機(jī)多學(xué)科交叉研究”“綜合應(yīng)急管理制度研究”“社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)治理研究”4個(gè)欄目，收錄9篇文章，主要內(nèi)容包括由中外消費(fèi)品召回事件對(duì)消費(fèi)品質(zhì)量監(jiān)管

社會(huì)工作策劃既是社會(huì)工作管理的一種職能，也是社會(huì)工作管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，還是社會(huì)工作管理的策劃事務(wù)，同時(shí)社會(huì)工作策劃本身也需要科學(xué)管理。本書包括社會(huì)工作策劃的基本認(rèn)知、科學(xué)程序、創(chuàng)意方法和社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目策劃及實(shí)施策劃等相關(guān)內(nèi)容，可供社會(huì)工作專業(yè)研究人員和實(shí)務(wù)人員閱讀與參考，也可作社會(huì)工作專業(yè)本科生、碩士生教學(xué)之用。

《社會(huì)工作的社會(huì)政策》結(jié)合社會(huì)工作與社會(huì)政策，在借鑒歷史、理論和法律的基礎(chǔ)上，將政策納入對(duì)各個(gè)福利領(lǐng)域的討論，并輔以案例研究與反思實(shí)踐，為社會(huì)工作者提供了與社會(huì)政策相關(guān)的知識(shí)以及社會(huì)工作實(shí)踐中的指導(dǎo)意見。本書圍繞“社會(huì)政策以什么方式與社會(huì)工作結(jié)合”展開討論，整體分為三部分。第一部分包含第一章，概述了社會(huì)政策和社會(huì)工作的

"基于社會(huì)工作理論研究和實(shí)踐的最新成果，本書全面介紹了社會(huì)工作的基本概念、哲學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)倫理以及社會(huì)工作理論，闡述了社會(huì)工作與社會(huì)福利制度的關(guān)系；系統(tǒng)地介紹了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會(huì)行政等社會(huì)工作專業(yè)方法；結(jié)合中國(guó)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)工作的最新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作的基本領(lǐng)域——兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作

社會(huì)工作導(dǎo)論是社會(huì)工作專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其目的在于讓學(xué)生了解社會(huì)工作的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，樹立社會(huì)工作的專業(yè)理念與專業(yè)價(jià)值觀，從而為學(xué)習(xí)其他社會(huì)工作專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。全書共十章，主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)介紹社會(huì)工作的內(nèi)涵、性質(zhì)、功能以及與其他學(xué)科的關(guān)系等，并闡明社會(huì)工作的起源與實(shí)踐探索以及專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展；

社會(huì)組織是社會(huì)治理的主體之一，社會(huì)組織參與協(xié)商治理是我國(guó)民主協(xié)商體系的重要組成部分，在創(chuàng)新和傳承新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’中發(fā)揮重要協(xié)同作用。近年來，杭州市社會(huì)組織蓬勃發(fā)展，在參與基層協(xié)商、行業(yè)協(xié)商、社會(huì)協(xié)商以及環(huán)境協(xié)商等領(lǐng)域進(jìn)行了創(chuàng)新探索，涌現(xiàn)了一批兼具研究和實(shí)務(wù)價(jià)值的案例。本書作者在相關(guān)部門和在杭社會(huì)組織的大力支持下，歷經(jīng)

在本書中，作者通過解讀互惠這一概念，分析了互惠在福利政策和社會(huì)照料實(shí)踐中的應(yīng)用，并借此理解互惠行為如何增進(jìn)公民福祉。這些公民不僅包括案主，也包括社會(huì)工作者、研究者、參與者、老師等。在本書中，來自不同國(guó)家和實(shí)踐領(lǐng)域的作者為我們提供了多種理解互惠的視角。本書分為三個(gè)部分。第一部分圍繞互惠概念和理論展開討論。第二部分探討了當(dāng)