本書主要介紹中國的世界自然遺產(chǎn)，講述九寨溝、四川黃龍、武陵源的歷史沿革、名稱由來、地理氣候、景區(qū)分布等。

本書稿是寧夏賀蘭山林木種質(zhì)資源調(diào)查項目的成果,共收錄了賀蘭山野生木本植物39科45屬141種,全書共分5章。主要介紹了賀蘭山的地形地貌、水系、氣候、土壤等自然條件,主要森林植被類型及森林景觀,野生木本植物區(qū)系,野生木本種質(zhì)資源分類、分布及用途,還介紹了6種木本珍稀瀕危植物分布、種群數(shù)量和瀕危狀況以及保育措施。

本書以煙臺市生態(tài)公益林資源生態(tài)價值為研究對象,探索建立基于市級、縣級的森林生態(tài)價值區(qū)片基準(zhǔn)價體系。該體系將進一步豐富自然資源價值體系,進一步完善國民經(jīng)濟統(tǒng)計和核算體系。區(qū)片基準(zhǔn)價體系的建立,方便于專業(yè)和非專業(yè)人士進行單位面積的森林資源生態(tài)價值估算。通過森林資源生態(tài)價值評估及區(qū)片基準(zhǔn)價體系構(gòu)建,可體現(xiàn)森林生態(tài)價值的各項經(jīng)

本書共八章，內(nèi)容包括：植物衰老和類病斑研究概況，白樺基因工程的進展，白樺類病斑和早衰突變體的特征，白樺類病斑及早衰形成相關(guān)基因表達的分析，T-DNA插入位點側(cè)翼序列分析等。

本書精選了華南地區(qū)色葉樹種252種,隸屬于71科177屬。書中除了有規(guī)范的中文名、科屬、拉丁學(xué)名外,還詳細介紹了這些色葉樹種的識別特征、習(xí)性與生境、繁殖方法、觀賞特性、園林用途及其他經(jīng)濟價值。

本書為鼎湖山自然保護區(qū)研學(xué)課程配套用書。本課程以“悅讀森林”“趣探自然”“保護森林”為三個大單元,設(shè)計有9節(jié)適合6年級以上青少年的自然教育課程,每節(jié)課程以知識導(dǎo)入、趣味閱讀、實驗探索、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論分享和知識拓展等為主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走進森林實地探究,學(xué)會發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,思考科學(xué)問題,論證科學(xué)問題,發(fā)展科學(xué)思維,最終達到

本書共12章,本書系統(tǒng)地介紹了林木育種中的遺傳學(xué)原理、林木育種體系與策略、林木育種資源、林木引種與馴化、林木選擇育種、林木雜交育種、林木分子育種及其他技術(shù)育種、林木遺傳測定、林木良種繁育、林木品種審定與推廣,以及常用林木繁殖技術(shù)等內(nèi)容。教材的知識體系完整、內(nèi)容新穎全面、文字簡潔易讀。

本書共分8章。第1章緒論,介紹系統(tǒng)思想的產(chǎn)生、系統(tǒng)工程的產(chǎn)生與發(fā)展、林業(yè)系統(tǒng)工程的產(chǎn)生于發(fā)展;第2章林業(yè)系統(tǒng)工程概述,介紹系統(tǒng)、系統(tǒng)工程、林業(yè)系統(tǒng)工程的概念與特性;第3章系統(tǒng)工程方法論,重點介紹霍爾系統(tǒng)工程三維結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)分析方法論;第4章結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)與系統(tǒng)診斷,重點介紹解析結(jié)構(gòu)模型和系統(tǒng)診斷模型的建模方法與應(yīng)用;第5

本指導(dǎo)書編寫時主編結(jié)合多年來在林業(yè)行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗，突出“務(wù)實、技能、高效”的實踐能力培養(yǎng)主線，以社會需求為目標(biāo)，對標(biāo)林學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，以生產(chǎn)實踐工藝流程安排實習(xí)實驗內(nèi)容，對于提高和規(guī)范林學(xué)專業(yè)森林培育實踐教學(xué)具有重要意義。主要內(nèi)容涉及四個方面：第一篇林木種子，包括林木種實的識別、種子抽樣、種子凈度測定、種子千粒

本書作者在2017年至2019年期間對湖北五峰后河國家級自然保護區(qū)內(nèi)開展了系統(tǒng)全面的本底資源調(diào)查。從自然環(huán)境、植被資源、植物多樣性、脊椎動物多樣性、昆蟲資源、社會經(jīng)濟狀況、旅游資源、自然保護區(qū)管理和保護價值評價九個方面論述湖北五峰后河國家級自然保護區(qū)的資源狀況。據(jù)考察,后河自然保護區(qū)屬于云貴高原武陵山脈東北支脈地帶,山