本書透過務(wù)實(shí)的筆觸，詳細(xì)而清楚地介紹照護(hù)癡呆患者的各種問題，也在你承擔(dān)照護(hù)責(zé)任而無暇他顧時，提出貼心的提醒，如照顧好自己，如何與家中的孩子和其他親人溝通，如何向外求助，如何應(yīng)對更壞的狀況(照護(hù)者比患者先走)。作者整合了專業(yè)醫(yī)療知識與家屬的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，旨在為照顧者提供多方位的指導(dǎo)，包括：全盤認(rèn)識癡呆癥的真實(shí)樣貌·飲食、運(yùn)動

《手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐指南》在編寫內(nèi)容上主要依據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，參考國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合手術(shù)室�？谱o(hù)理近年來出現(xiàn)的新技術(shù)、新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是手術(shù)室�？谱o(hù)理指導(dǎo)用書�！妒中g(shù)室護(hù)理實(shí)踐指南》共分為九篇，增加了疑似或確診新型冠狀病毒肺炎手術(shù)室感染防控技術(shù)規(guī)范（含防護(hù)服穿脫視頻）、手術(shù)無菌物品管理、手術(shù)室感染防控監(jiān)

認(rèn)知障礙目前已成為現(xiàn)代社會的一大嚴(yán)峻健康挑戰(zhàn)。據(jù)估計(jì)，認(rèn)知障礙患者人數(shù)將在2050年前達(dá)到現(xiàn)在的3倍。阿爾茨海默病是導(dǎo)致認(rèn)知障礙最常見的原因。除此之外，還有其他一些原因也能導(dǎo)致認(rèn)知障礙，影響人們的健康。盡管目前阿爾茨海默病與其他大部分導(dǎo)致認(rèn)知障礙的疾病都無法治愈，但仍然有很多方法可以幫助患者擁有幸福的生活。在本書中，你

本書采用圖片與文字相結(jié)合的方式，本書介紹了孕前、孕中及孕后的常見問題和處理原則、措施；以分娩為界介紹了產(chǎn)前、產(chǎn)中以及產(chǎn)后的臨床專業(yè)知識；產(chǎn)婦及新生兒的護(hù)理。本書內(nèi)容貼近日常生活，均為臨床診治中最為常見的問題，針對母和嬰分別進(jìn)行詳細(xì)闡述，其中圖畫的搭配增加了內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)了閱讀體驗(yàn)。本書圖文并茂、條理清晰、實(shí)操性強(qiáng)，

本書就骨科專科護(hù)理常用操作與康復(fù)技術(shù)進(jìn)行了詳述，針對各項(xiàng)技術(shù)的作用和目的、適應(yīng)證、禁忌證、人員資質(zhì)、評估要點(diǎn)、宣教要點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)流程、關(guān)鍵提示、風(fēng)險防范和處理流程、操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了梳理和規(guī)范。

為遵循全國高等教育助產(chǎn)和護(hù)理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)助產(chǎn)士及產(chǎn)科護(hù)士的工作崗位、崗位工作任務(wù)及完成任務(wù)必須具備的崗位職業(yè)技能而編寫。內(nèi)容主要包括產(chǎn)科基礎(chǔ)知識、產(chǎn)前護(hù)理、產(chǎn)時護(hù)理、陰道助產(chǎn)、產(chǎn)后護(hù)理、新生兒護(hù)理、綜合實(shí)訓(xùn)、外科手術(shù)基本操作共計(jì)65個任務(wù)；每個任務(wù)按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識準(zhǔn)備、操作目的、典型案例、操作步驟、評分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和完善麻醉醫(yī)療服務(wù)的意見》，本書以麻醉科護(hù)士的角色定位、崗位職責(zé)、工作流程、人力資源的配置、人才梯隊(duì)建設(shè)為主線和框架，以期能夠指導(dǎo)臨床一線麻醉科護(hù)士、麻醉護(hù)理管理者工作的開展，涉及麻醉護(hù)理發(fā)展史、麻醉護(hù)理單元建設(shè)、麻醉學(xué)基礎(chǔ)知識、麻醉相關(guān)儀器設(shè)備管理、麻醉藥品、耗材的智慧化管理、麻

《急危重癥護(hù)理》是護(hù)理專業(yè)的必修課程，也是專業(yè)核心課程；是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。課程學(xué)習(xí)對護(hù)理學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用，對培養(yǎng)學(xué)生的急救意識和能力以及危重病人的搶救和監(jiān)護(hù)能力是其他課程無法替代的。本課程為了避免和其他課程的內(nèi)容重復(fù)，以臨床最常見的急危重癥案例為載體，以救護(hù)流程為邏輯主線，設(shè)計(jì)了敬佑生命

本次修訂緊扣高職高專護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)和技能要求，內(nèi)容的取舍及知識點(diǎn)和教學(xué)要求始終貫徹與護(hù)士執(zhí)業(yè)、護(hù)師資格考試接軌，保證教材的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性；與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)；突出整體護(hù)理觀念，注意人文素質(zhì)培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)要求，重視建立良好護(hù)患關(guān)系和接觸患者的技巧；注重教材的科學(xué)觀，新知識，增加了一些

本書主要包括冠心病、糖尿病、慢阻肺、骨質(zhì)疏松、腦卒中、惡性腫瘤及失智癥老年人的護(hù)理，每個護(hù)理項(xiàng)目中設(shè)計(jì)了2-4個學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)習(xí)任務(wù)是若干個護(hù)理操作的綜合，涵蓋了護(hù)理專業(yè)所必需的護(hù)理技能，同時又注重各項(xiàng)護(hù)理技能之間的統(tǒng)籌和綜合，注重護(hù)理操作過程中的人文關(guān)懷、職業(yè)素養(yǎng)的融入；注重結(jié)合啟發(fā)式、小組式、情景模擬式教學(xué)方法，