本書以是介紹禮部尚書門克新生平的傳記類圖書，通過梳理大量資料，追述其祖上歷史流源，并結(jié)合史志記載、考證文章和當(dāng)代人的詩文作品等，介紹其業(yè)績、家世、宗族繁衍、遷徙分支等情況，此外，全書刊載專家學(xué)者的研究論文，援引門氏家族歷代族譜史乘中的序跋文章，追述門克新祖上歷史流源，敘述門氏家族歷代背景，充分運(yùn)用新史料為依據(jù)編寫門克新

徐連達(dá)教授于2019年7月31日逝世后，其生前好友、同事、學(xué)生紛紛撰文表達(dá)哀悼與懷念，本書將相關(guān)紀(jì)念文章匯為一編，從中可見徐連達(dá)教授一生之為人光明磊落、為學(xué)扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅犯�。上編：追憶斯人，音容宛在。收錄的為紀(jì)念性文章，多為徐連達(dá)先生生前的好友和學(xué)生回憶先生生前的一些事，下編：友生論道，朋輩切磋。收錄徐連達(dá)生先生生前

何國琦，中國著名區(qū)域地質(zhì)學(xué)、大地構(gòu)造學(xué)家。1934年10月出生，浙江省余姚人，中共黨員。北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系系主任，教授，博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)巖石圈地質(zhì)研究所所長，國際巖石圈計劃中國全國委員會委員及《地質(zhì)學(xué)報》、《石油與天然氣地質(zhì)》等期刊的編委和中國地質(zhì)學(xué)會榮譽(yù)理事。2001年獲得面向全國地質(zhì)工作者，最高層次的地質(zhì)科學(xué)

本書記錄了第十六次李四光地質(zhì)科學(xué)獎獎15位獲得者主要科學(xué)技術(shù)成就和貢獻(xiàn)，不僅反映了獲獎?wù)叩某删团c貢獻(xiàn)及他們的成才之路，也在一定程度上反映了我國地質(zhì)工作的發(fā)展的艱辛歷程和水平。其內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)。書中還收錄了李四光地質(zhì)科學(xué)獎委員會的有關(guān)文獻(xiàn)和資料，對于弘揚(yáng)李四光精神，了解李四光地質(zhì)科學(xué)獎等均有所幫助。

本書選取江蘇歷代賢吏中的典型人物，通過對他們?nèi)松鷰讉�階段的考察，展現(xiàn)其理政的具體業(yè)績和嘉言懿行，闡釋其青史留名背后的機(jī)理，進(jìn)而探討其為官的理念宗旨和思想淵源，分析理解其為官初心和思想境界，還凝練概括了江蘇賢吏群體的鮮明特點，即博學(xué)篤志、清介有守、貢獻(xiàn)卓著等。全書以探究為官之道為核心，彰顯江蘇賢吏的節(jié)操風(fēng)范，為當(dāng)代提供有

這是一部歷史讀物。這本書可看作是對《史記·孔子世家》的一次精讀分析，作者劉勃參照《論語》和《左傳》，將孔子的人生際遇放置在春秋末期的歷史背景中進(jìn)行解讀，從有限的歷史資料中抽取出關(guān)鍵點進(jìn)行比對分析，抽絲剝繭般地呈現(xiàn)出一個立體、復(fù)雜的孔子形象，為讀者理解孔子的遭遇、選擇及處境開拓出一個豐富的空間。本書題為“匏瓜”，因孔子曾

《巴蜀狀元資料輯刊》搜輯歷代巴蜀狀元相關(guān)文獻(xiàn)，輯錄歷代史志關(guān)于巴蜀狀元的記載，巴蜀共有十多位狀元，分別是尹樞、李遠(yuǎn)、蘇易簡、陳堯叟、陳堯咨、馬涓、何栗、趙逵、許奕、文允中、楊慎等。希望能為巴蜀狀元之研究提供更多資料的依據(jù)。本編旨在澆筑巴蜀狀元文化研究之基礎(chǔ)，希望巴蜀狀元文化能為巴蜀文明寫下生動的腳注，激活巴蜀地區(qū)文化自

本書詳細(xì)記錄了一位生活在太原市的老共產(chǎn)黨員——張健民同志，從1952年至1993年吃穿用住行的全部花銷明細(xì)，真實再現(xiàn)了41年見間太原市的生活水平和物價高低，是研究太原市經(jīng)濟(jì)史、社會史不可多得的資料。本書更是一位清正廉潔老共產(chǎn)黨員真實的生活寫照，一分一厘花銷記錄在冊，見證了張建民同志的“初心”與“使命”。

《滁州文化叢書》通過介紹、宣傳、研究滁州市的古建筑遺存和歷史名人，對于滁州申報歷史文化名城，打造大明文化走廊，發(fā)展滁州大明文化特色旅游，有著重要的現(xiàn)實意義。晚清中興名臣四川總督吳棠是滁州籍名人。他由寒門士子到封疆大吏，所任職之處皆勤政愛民，實心任事，被譽(yù)為“江淮草木皆知名，天下治平第一人”。本書稿依據(jù)大量的文獻(xiàn)資料和吳

《有志者事竟成-吳養(yǎng)潔傳》一書,以吳養(yǎng)潔院士學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷為主線,以重要事件時間為節(jié)點,研究吳養(yǎng)潔從“孤兒”成長為“科學(xué)家”的經(jīng)歷和過程。在他人生中,從“貴子”淪為“孤兒”,抗日戰(zhàn)爭期間的流亡求學(xué),以及在復(fù)旦求學(xué)與莫斯科大學(xué)攻讀博士的經(jīng)歷和故事,都反映吳養(yǎng)潔從小就立志奮發(fā)學(xué)習(xí),不畏艱難困苦,實現(xiàn)了古語所說,“有志者,事竟