《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析》以馬工程教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）》為藍(lán)本，共有13章，分別是經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、需求和供給、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者行為、成本理論、接近競爭市場、壟斷市場、壟斷競爭市場、寡頭市場、博弈論初步、生產(chǎn)要素市場、一般均衡論、市場失靈，配套編寫了各章的案例，并進(jìn)行了分析。

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》編寫團(tuán)隊(duì)具有多年的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對高等院校人才培養(yǎng)的特色及要求，在充分借鑒國內(nèi)外職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)理論和就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真探索系統(tǒng)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力達(dá)到理論分析和技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合，為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)提供了一整套可以參考與借鑒的方法�！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展

大學(xué)生思想政治教育管理學(xué)是思想政治教育學(xué)的一個領(lǐng)域，本書從基本原理、目標(biāo)管理、組織管理、任務(wù)管理、過程管理、管理技術(shù)，以及測評運(yùn)作模式等方面對大學(xué)生思想政治教育管理的規(guī)律特點(diǎn)等進(jìn)行探究，以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

高校是教育體系的重要組成部分，也是我國科技創(chuàng)新體系的三大主體之一，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新等重任。在人才環(huán)流時代的國際人才競爭背景下，科學(xué)有效的評價(jià)高校投入與產(chǎn)出效率、合理配置有限的資源以及提高創(chuàng)新能力是關(guān)系著國家、社會及高校進(jìn)步的重要課題。我國高等教育進(jìn)入大眾化時代后，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大

根據(jù)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，高等學(xué)校要把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。作者編寫《夯實(shí)課程主陣地構(gòu)建育人大思政——地方高校課程思政實(shí)踐案例》一書，為進(jìn)一步推動課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)，凝練、展示和交流我校課程思政建設(shè)成果。本書案例共80篇，從“通識教育課程思政”“教師教育課程思政

廈門大學(xué)入選全國"一站式"學(xué)生社區(qū)綜合管理模式試點(diǎn)建設(shè)10所高校,本書總結(jié)了廈大自2017年以來的學(xué)生社區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了廈大緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，結(jié)合多校區(qū)辦學(xué)實(shí)際，以黨建為龍頭，探索功能型黨支部嵌入學(xué)生社區(qū)教育的三個延伸，著力實(shí)施鑄魂、立德、聚力、賦能、潤心、修身六大工程，努力打造體現(xiàn)思政要

《中國古代的學(xué)校》一書以故事體形式，全方位、系統(tǒng)化地梳理了中國古代學(xué)校的發(fā)展情況：古老的學(xué)校是什么？古代上學(xué)竟然還要占卜？古代有幼兒園嗎？古代的學(xué)費(fèi)真的是肉干嗎？官學(xué)和私學(xué)是怎么回事？古代也有開學(xué)典禮嗎？古代的學(xué)生有哪些假期呢？古代的學(xué)生守則與現(xiàn)代的又有什么不一樣……本書文字深入淺出，從當(dāng)代

本書密切關(guān)注大學(xué)生身邊常見的法律問題，內(nèi)容涵蓋法的價(jià)值與*法治思想、憲法至上與憲法權(quán)威、法律體系與科學(xué)立法、法治政府與依法行政、證據(jù)制度、法治與社會以及婚姻與家庭等，闡述了黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立法治信仰，堅(jiān)定捍衛(wèi)、積極踐行中國特色社會主義法治道路，同時有助于廣大大學(xué)生深入了解法律，利用法律維護(hù)自身合法

關(guān)于本書稿是一本面向青年大學(xué)生群體的幸福密碼的學(xué)術(shù)著作，以積極心理學(xué)為理論依托，從積極人格、積極情緒、積極關(guān)系三個方面探討影響青年大學(xué)生幸福的因素，幫助青年大學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，從而找到提高幸福獲得能力的方法。具體內(nèi)容包括：幸福的生理基礎(chǔ)、幸福能力的培育、積極人際關(guān)系的建立方式和途徑、積極情緒的建立、樂觀思維

本書為東南大學(xué)吳健雄學(xué)院打造的《健雄文化》系列叢書的大學(xué)卷，系統(tǒng)梳理了東南大學(xué)發(fā)展歷史中的相關(guān)文化部分，內(nèi)容包括精神圖騰（校訓(xùn)、�；铡⑿８�、校景、東大精神等）、東南底蘊(yùn)（東大百年歷史、另有淵源、紅色基因、名家大師、大國重器）、東南精英（名人大家）、校園生活（品牌文化活動、校園歌曲等），較全面地反映了東南大學(xué)過去和當(dāng)下的