本書包括理論篇和實踐篇兩篇，內(nèi)容包含高校體育與體育鍛煉、體育與健康、體育鍛煉的衛(wèi)生常識、國家學生體質(zhì)健康標準、形體健美、田徑運動、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、武術(shù)運動等。具體包括：體育概述、大學體育課性質(zhì)及目標要求等。

本書分三篇十四章，主要內(nèi)容包括：新時代大學體育的使命、科學的體育運動、體育運動的保健康復、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳、體操、校園體育競賽、課外體育活動等。

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從高校體育教學理論出發(fā)，對高校體育教學的概念、特點原則、功能等進行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學改革的現(xiàn)狀與對策，結(jié)合當前高校體育教學發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學內(nèi)容、教學方法、校園體育文化等方面實現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，對高校體育教學設(shè)計進行分析，深入研究了高校體育云課

本書從高校體育教學的基本知識出發(fā)，深入且全面地研究了當前我國高校體育教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，在就其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有一準確認知的基礎(chǔ)上，從改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，立足于學生身心健康發(fā)展以及學生對體育學習興趣的培養(yǎng)角度，研究了包括教學方法、異步教學方法、多頑饋教學法等多種新型體育教學方法在高校體育教學中的創(chuàng)新應(yīng)用，著重研究了這些新

《體育與健康/高等職業(yè)教育通識類課程教材》圍繞著近年來國家對大學生體質(zhì)健康頒布的一系列文件精神，以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝[2002]13號）為依據(jù)進行優(yōu)化整合，體現(xiàn)了近年來大學體育的新教學與研究成果。《體育與健康/高等職業(yè)教育通識類課程教材》在編寫過程中從教學實際出發(fā)，力圖做到內(nèi)容新穎、通俗易

本書通過一定的遴選，選取了22位影響力較大的中國近現(xiàn)代思想家與教育家作為研究對象，在前人研究的基礎(chǔ)上,對他們的體育觀進行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合我國當下體育與學校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，提出了借鑒與啟示，為中國體育與學校體育的改革與發(fā)展提供理論參考與實踐路徑。本書內(nèi)容鋪陳的次序主要按22位思想家與教育家出生的先后順序進行排列，

本書主要介紹了高校公共體育教學以及實踐的相關(guān)知識,進而得出了深入發(fā)展高校公共體育教學是建設(shè)體育強國的重要內(nèi)容這一結(jié)論。開展體育教學是高校培養(yǎng)身心健康且具有良好社會適應(yīng)能力的優(yōu)秀人才的有效途徑。本書從這個角度出發(fā),詳細論述了高校公共體育教學及其課程實踐,高校公共體育教學體系構(gòu)建與教學保障,并以籃球、田徑與健美操課程為例深

本書主要內(nèi)容包括高校體育教學理論基礎(chǔ)、基于運動教育模式的高校體育教學、基于信息化的高校體育教學模式、高校體育運動訓練理論、高校體育素質(zhì)訓練實踐、高校體育的技戰(zhàn)術(shù)訓練實踐。隨著新時代社會適應(yīng)性發(fā)展需要，體育教學質(zhì)量的高低已經(jīng)開始影響高校學生體育學科核心素養(yǎng)，體育教學模式運用則成為提高體育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。全書從實踐出發(fā)

本書分體育理論、基礎(chǔ)項目、職業(yè)適應(yīng)、體能與游戲四篇，內(nèi)容包括：高職體育概述，高職學生體育鍛煉與健康，高職學生科學鍛煉習慣養(yǎng)成，高職體育與職業(yè)，跑步類項目，跳躍類項目，投擲類項目，球類項目，坐姿類職業(yè)主要適宜的體育運動，站姿類職業(yè)主要適宜的體育運動，力量素質(zhì)與游戲鍛煉，速度、耐力素質(zhì)與游戲鍛煉等。

本書緊緊圍繞幫助學生樹立“健康第一”的主題，將體育和健康有機地融合在一起，在介紹體育基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，力求處理好體育技能、健康知識、衛(wèi)生保健、體育欣賞與提高學生綜合能力的關(guān)系，著重突出人文體育精神。