全書(shū)采用先進(jìn)的三維建模技術(shù)構(gòu)建屬于孩子們自己的快樂(lè)小島，里面有性格分明的人物和可愛(ài)有趣的場(chǎng)景，3D圖畫(huà)色彩艷麗、夸張有趣。書(shū)中以漫畫(huà)搭配文字的形式給孩子講解安全知識(shí)，可以讓孩子在閱讀之后學(xué)會(huì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。此外，書(shū)中還通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)以及書(shū)后的常見(jiàn)安全標(biāo)識(shí)版塊，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，拓寬孩子的知識(shí)面，幫助孩子平安健康地長(zhǎng)大

本書(shū)采用易懂、易讀、易記的“三字經(jīng)”形式，配以生動(dòng)形象的漫畫(huà)，旨在讓廣大機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)烁�好地了解常�?jiàn)交通陋習(xí)和交通違法行為的危害，從而自覺(jué)摒棄交通陋習(xí)，杜絕交通違法行為。

本書(shū)稿根據(jù)燃煤煙氣汞排放與脫除技術(shù)應(yīng)用的特征，尤其在污染物近零排放和多污染物協(xié)同脫除的背景下，對(duì)汞在線監(jiān)測(cè)技術(shù)以及脫除技術(shù)展開(kāi)了分析。在“雙碳”目標(biāo)政策導(dǎo)向下，原有的燃煤機(jī)組靈活運(yùn)行增加了單位負(fù)荷下汞的釋放量，是實(shí)現(xiàn)深入研究經(jīng)濟(jì)脫汞的重要?jiǎng)恿χ�一。在此背景下，本�?shū)從汞的排放特征、監(jiān)測(cè)技術(shù)以及脫汞材料研發(fā)等方面入手，以應(yīng)

專著《環(huán)境協(xié)同治理：理論建構(gòu)與實(shí)證研究》吸收和借鑒西方傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)—模型”協(xié)同治理理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論和制度性集體行動(dòng)理論等成果，解析中國(guó)協(xié)同治理興起的背景、原因和特征，結(jié)合我國(guó)政治體制、行政框架、社會(huì)生態(tài)和實(shí)際協(xié)同現(xiàn)狀，從“主體—政策—數(shù)據(jù)—制度”四個(gè)維度，構(gòu)建符合中國(guó)情境的環(huán)境協(xié)同治理理論分析框架。然后，遵循理論與實(shí)

《你了解飲用水嗎》是一本科普讀物，全書(shū)共有5部分內(nèi)容，包括：我們?yōu)槭裁匆�飲水？飲用水從哪里�?lái)？安全的飲用水能自來(lái)嗎？飲用水如何到我家？讓水循環(huán)起來(lái)吧！本書(shū)通過(guò)小龍老師和記者的對(duì)話，不僅科普了飲水的重要性，飲用水水源、輸水過(guò)程的安全性，還解答了飲用水是否安全的疑問(wèn)，可以減少人們對(duì)飲用水安全的誤解。

本書(shū)通過(guò)優(yōu)化好氧顆粒污泥的培養(yǎng)條件,嘗試從控制粒徑的角度提高其長(zhǎng)期運(yùn)行過(guò)程的穩(wěn)定性。本書(shū)共8章,詳細(xì)介紹了反硝化除磷好氧顆粒污泥的形成過(guò)程和穩(wěn)定性控制優(yōu)化研究方法。其中,引入灰關(guān)聯(lián)分析判定好氧顆粒污泥形成過(guò)程中的關(guān)鍵影響因子,給出其最佳值或最佳調(diào)控范圍。并利用pH值、氧化還原電位和溶解氧調(diào)整SBR的厭氧、好氧和缺氧時(shí)長(zhǎng)

本書(shū)共4冊(cè)，分別收錄有2011～2023年（2015年�？迹�下同）公共基礎(chǔ)考試試卷（即基礎(chǔ)考試上午卷）、專業(yè)基礎(chǔ)考試試卷（即基礎(chǔ)考試下午卷）及其解析與參考答案。本書(shū)配電子題庫(kù)（有效期一年），考生可微信掃描封面（公共基礎(chǔ)分冊(cè)）紅色二維碼，登錄注考大師微信公眾號(hào)在線學(xué)習(xí)，部分考題有視頻解析。本書(shū)可供參加2024年注冊(cè)環(huán)保工

本書(shū)以曹妃甸工業(yè)區(qū)入海排污口工程為例,憑借交通運(yùn)輸部天津水運(yùn)工程科學(xué)研究所多年在污水深海排放、海洋工程生態(tài)環(huán)境影響方面的研究經(jīng)驗(yàn),結(jié)合曹妃甸工業(yè)區(qū)海域的環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)和漁業(yè)資源現(xiàn)狀,闡明項(xiàng)目海域主要環(huán)境制約因素;經(jīng)數(shù)值模預(yù)測(cè)排污口特征因子對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響,確定生態(tài)承載力控制因子;利用相似性統(tǒng)計(jì),分析工程海域生態(tài)(漁

環(huán)境、社會(huì)、治理（ESG）這一概念最初起源于聯(lián)合國(guó)，在投資領(lǐng)域受到廣泛重視，它要求投資者不僅要考慮一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)回報(bào)，更要綜合考量這個(gè)企業(yè)在環(huán)境（E）、社會(huì)（S）、治理（G）三大范疇的具體表現(xiàn)，要兼顧和平衡投資的經(jīng)濟(jì)回報(bào)與社會(huì)影響。本書(shū)介紹ESG發(fā)展歷史及內(nèi)涵、ESG政策發(fā)展、企業(yè)提升ESG管理的途徑、ESG評(píng)級(jí)與標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)境影響評(píng)價(jià)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此課程專門設(shè)置了課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)、案例設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，力圖通過(guò)建設(shè)項(xiàng)目案例分析與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合的雙層次實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境影響評(píng)價(jià)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境影響評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)。本書(shū)共6章，包括課程實(shí)踐概述、課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、課程實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)、典型項(xiàng)目環(huán)境影響