本書為省教研室學(xué)科教研成果的學(xué)生版，緊密結(jié)合《高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》內(nèi)容，針對“新課程新教材”教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從物理教學(xué)目的、方法與策略角度對學(xué)生的專題學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，輔助高三學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中更好地適應(yīng)新教材和新高考內(nèi)容。本書深度剖析了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中容易碰到的問題，按照

本書匯總了近5年各地高考真題中較難的題目，如選擇題后幾道、計(jì)算題等壓軸難題，對每道壓軸題都給出了詳盡的分析與解題的思路，題目解析中除了常規(guī)的分析思路，還包括一些答題技巧，如讀題后快速找到突破口的方法、讀不懂的題目如何做能快速找到思路、復(fù)雜計(jì)算如何估算、大題過程怎樣寫能既快速又準(zhǔn)確的得到結(jié)果并拿滿過程分。本書最后一章還匯

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對高中歷史的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

當(dāng)前，班主任基本功大賽備受一線中小學(xué)班主任的關(guān)注，本書以基本功“實(shí)戰(zhàn)場”為抓手，分為專業(yè)指導(dǎo)、案例及解析兩部分。專業(yè)指導(dǎo)部分多為系統(tǒng)的理論闡述，案例及解析為具體案例的呈現(xiàn)和針對性的點(diǎn)評。書稿中的案例均來自作者組織的區(qū)級公開課以及相關(guān)課題研究成果，對于一線教師來說具有理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

網(wǎng)羅新高考好題,凝聚名師智慧,體現(xiàn)高考導(dǎo)向,助力考生成功。選題根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識點(diǎn)全覆蓋，關(guān)注基礎(chǔ)性、典型性、發(fā)展性、導(dǎo)向性，難度適當(dāng)，使用對象是高三及高二學(xué)優(yōu)生。按章節(jié)（十一個專題）+試卷形式，專題為主，第1輯精選2022年高考真題及新高考地區(qū)高質(zhì)量最后沖刺模擬試題，供暑假學(xué)習(xí)用，適應(yīng)新高考。試題解析體現(xiàn)“回歸原點(diǎn)

分別從題型、思想、方法及核心素養(yǎng)等方面對高考數(shù)學(xué)解析幾何模塊的熱點(diǎn)問題進(jìn)行全面梳理，為讀者精準(zhǔn)化備戰(zhàn)高考提供幫助。同時還包含數(shù)學(xué)文化知識等內(nèi)容，如阿波羅尼圓、黃金橢圓和黃金雙曲線、蒙日圓、阿基米德三角形和卡西尼卵形線等�？勺鳛橥�步學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，也可供高中數(shù)學(xué)教師參考。

本書按照全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽“加試賽”（二試）的要求編寫，在歷年（從1997年開始）數(shù)學(xué)夏令營授課講義的基礎(chǔ)上，經(jīng)修改、補(bǔ)充、完善而成。本書分為若干個專題進(jìn)行論述，內(nèi)容包括加試賽要求的全部知識。本書精選了大量的經(jīng)典例題，并給出了詳盡解答，旨在揭示解題規(guī)律，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。每一小節(jié)都提供了足量的練習(xí)題，

本書近30萬字,凡24篇(部),分為:“教育管理與領(lǐng)導(dǎo)”“語文教育與研究”“教育寫實(shí)與文學(xué)”等三個部分。收錄有:《面向全體與因材施教》《美國基礎(chǔ)教育的八個“W”》《學(xué)校文化管理與校園文化建設(shè)之甄別》《實(shí)施文化管理是中小學(xué)校長的時代使命》等文章。

本書分為:教育管理實(shí)踐、區(qū)域教研科研、課堂教學(xué)優(yōu)化、教育專題講座、其他教育講演五編,收錄《以人為本和學(xué)校發(fā)展》《辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化》等文章。

本書從信息化教學(xué)概述、在線課程與自主學(xué)習(xí)介紹入手,針對信息化教學(xué)的含義、要素與特征、基本原則、目標(biāo)、層次與途徑以及在線課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行了分析研究;另外,書中對信息化背景下初中教學(xué)的手段、信息化背景下初中教學(xué)的模式、信息化背景下初中教學(xué)過程的方法做了介紹;還剖析了信息化背景下初中微格教學(xué)技能與評價(jià)等相關(guān)內(nèi)容。