本書從公共治理與社會(huì)變遷的視角,在歷史制度主義的理論范式和社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的政策邏輯下,構(gòu)建出一個(gè)用于分析疫情、災(zāi)后農(nóng)村基層社會(huì)治理方式變遷的框架,并基于災(zāi)后社會(huì)治理過程呈現(xiàn)出的“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)力量有序參與”的特征,探討災(zāi)害應(yīng)對(duì)視角下農(nóng)村基層社會(huì)治理體系建設(shè)的模式優(yōu)化和路徑選擇。

本書內(nèi)容分為三部分。上編是理論篇。主要介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的概述、相關(guān)理論、組織與實(shí)施、方案設(shè)計(jì)與基本流程、效果與評(píng)估。中編是技術(shù)篇。主要介紹了團(tuán)體心理輔導(dǎo)最常用的幾個(gè)技術(shù)，如表達(dá)性繪畫心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)等。下編是應(yīng)用篇。以愛國(guó)主義教育為核心主題，以團(tuán)體輔導(dǎo)為載體，采用不同的心理技術(shù)，對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

合作是文明的基石，文明的物質(zhì)基礎(chǔ)依賴生產(chǎn)的社會(huì)化合作。如何理解個(gè)體間合作行為的產(chǎn)生機(jī)制？如何讓自利的人能夠相互合作？ 本書作者提出情感與合作之間互相關(guān)聯(lián)、螺旋發(fā)展、協(xié)同演化的觀點(diǎn)，將個(gè)體在環(huán)境中的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化為情感類型的適應(yīng)性，通過建立博弈模型的方式進(jìn)行定量分析，將個(gè)體間的博弈還原為情感層面的量化計(jì)算，以博弈三要素和情感

本書詳盡地匯總了工作場(chǎng)所中發(fā)生的各種暴力行為，包括辱罵、襲擊、性騷擾、威脅、欺凌、團(tuán)伙欺凌和謀殺等的相關(guān)資料，提供了關(guān)于世界各國(guó)工作場(chǎng)所暴力事件的發(fā)生率和嚴(yán)重程度的信息，確定了具有特殊風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)和環(huán)境，評(píng)估了對(duì)于工作場(chǎng)所暴力事件成因的解釋，詳細(xì)介紹了應(yīng)對(duì)工作場(chǎng)所暴力的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)成本。 本書評(píng)估了工作場(chǎng)

本書整合了進(jìn)化生物學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)和其他領(lǐng)域的最新見解,證明了這種新的科學(xué)綱領(lǐng)的強(qiáng)大解釋力。歷世歷代的思想家都曾探討道德的本質(zhì)、信息的功用和濫用、家庭起源和性別角色、身份認(rèn)同和群體沖突、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變遷,而作者博耶令人信服地表明,如果我們用自然科學(xué)的方法研究人類社會(huì),就能更合理地解釋社會(huì)機(jī)制,構(gòu)建出新

本書作者本書中展示了非暴力溝通過程的治愈潛力。借助非暴力溝通可以將情緒上的痛苦、沮喪、羞恥和沖突轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪?qiáng)聯(lián)系的能力。馬歇爾說,所有情感痛苦的背后都是因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足。本書提供了簡(jiǎn)單的步驟來治愈我們每個(gè)人內(nèi)心的需求,幫助我們運(yùn)用非暴力溝通找到解決沖突的方法。

本書從戀愛心理學(xué)的角度切入,從理論到實(shí)踐,深入分析單身男性群體在情感交往過程中的個(gè)人形象塑造、溝通原則、親密關(guān)系構(gòu)建的問題,并用實(shí)際案例進(jìn)行分析,提出一套強(qiáng)針對(duì)性的兩性和社交溝通優(yōu)化方案。本書將溝通過程分為八個(gè)階段:調(diào)整心態(tài)、破冰、啟發(fā)動(dòng)機(jī)、有效表達(dá)、構(gòu)建平等關(guān)系、溝通困境、處理危機(jī)、怎樣止損,按照從理論到解決實(shí)際問題

本書源于作者多年的實(shí)踐與研究,立意新穎,論述精辟,案例生動(dòng),語言簡(jiǎn)潔。內(nèi)容既涉及哲學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和中華傳統(tǒng)文化,又涵蓋企業(yè)教練技術(shù)、隱喻、NLP、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方面的技術(shù),對(duì)中高層管理者的高效溝通、企業(yè)教練與培訓(xùn)師的引導(dǎo)促動(dòng)、家長(zhǎng)們的親子教育,將有觸動(dòng)靈犀、撥云見日之裨益。本書雖然是一本管理類圖書,但是作者用自己的親身

本書以大學(xué)生初入職場(chǎng)的基本禮儀為基點(diǎn),按照職場(chǎng)中不同場(chǎng)合的禮儀規(guī)則,系統(tǒng)地介紹職場(chǎng)中的個(gè)人形象、面試禮儀、儀態(tài)禮儀、會(huì)面禮儀、通信與網(wǎng)絡(luò)禮儀、餐飲禮儀和接待禮儀。本書采用理論知識(shí)、專業(yè)技巧相結(jié)合的方式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和基本操作能力,以滿足高職高專院校達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

本書以談判的時(shí)間線為主干，從一場(chǎng)談判如何開始入手，對(duì)談判的各個(gè)環(huán)節(jié)驚醒了全面、詳細(xì)的解讀和深度挖掘，并加入大量生動(dòng)的案例橋理出談判需要掌握的技巧，為讀者提供優(yōu)勢(shì)談判的指南，使大家能夠掌握談判技巧，并在談判中應(yīng)對(duì)自如、游刃有余，成為談判高手。