《青年交響樂》是作者獻(xiàn)給中央音樂學(xué)院附中“紅領(lǐng)巾樂隊(duì)”（后更名為“中國少年交響樂團(tuán)”）的。全曲共分四個(gè)樂章。旋律明朗、歡快，具有一定的跳躍性，但又不失其深沉、質(zhì)樸的風(fēng)格，表達(dá)了年輕人朝氣蓬勃的精神面貌。第二樂章“夜曲”，旋律優(yōu)美流暢，悠揚(yáng)悅耳，如同天空行云，小河流水，閃爍著青年對未來的美好憧憬。第三樂章“圓舞曲”，輕盈

作曲家在創(chuàng)作中采用較為自由、新穎的音調(diào)，有別于其一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，作為一種新的探求奉獻(xiàn)給聽眾。曲式結(jié)構(gòu)按古典格式寫成，即一樂章奏鳴曲式，第二樂章三部曲式，第三樂章奏鳴回旋曲式。

本書以西雙版納南傳上座部佛教文化及其誦經(jīng)音聲為研究對象，將其置于當(dāng)代信仰社會（1980-2016）的重構(gòu)與變遷語境中進(jìn)行考察和研究。本書從方法論角度可定位于歷史音樂民族志范疇，嘗試把對象和內(nèi)容都置于歷時(shí)-共時(shí)的“連續(xù)統(tǒng)一體”中，在信仰社會的整體“結(jié)構(gòu)過程”之中解答南傳佛教音樂文化的重構(gòu)過程、現(xiàn)狀成因以及變遷的內(nèi)容和特征

《龍船調(diào)/中國合唱作品精選》改編自由湖北利川燈歌《種瓜調(diào)》整理而成的土家族民歌。這是一首享譽(yù)世界的優(yōu)秀民歌，風(fēng)格健朗，情節(jié)生動，歌中角色和唱詞都極具個(gè)性。中國新年，一個(gè)女孩兒按習(xí)俗去拜望親友。走到一條河邊，笑著問船夫：“我要過河，誰愿意把我渡到對岸去？”船夫們都想送這位漂亮女孩兒過河，爭搶著說：“我來送你！”“我來送你

《好花紅/中國合唱作品精選》改編自貴州惠水布依族民歌，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，詞短情長，幾百年來在布依族山寨世代流傳，久唱不衰。花朵需要太陽，正如人們需要激發(fā)熱情的力量。生命需要陽光，正如人們需要代領(lǐng)自己的方向。太陽代表著光明、美好和明天，它給花朵色彩與芬芳，它給世界帶來無盡的希望。

《猜調(diào)/中國合唱作品精選》改編自云南民歌，是一首活潑、詼諧、歡快的兒歌，它是兒童做游戲時(shí)唱的對歌。歌曲由一個(gè)具有呼喚性的音調(diào)開始，通過一連串的排句發(fā)問，猶如猜謎，問得巧，答得妙，生動活潑。問：什么東西長的上了天？什么東西長在海中間？什么東西長長的在街上賣？什么東西長長的女孩子用？答：銀河長長上天，蓮藕長長在海中間，米線

《鋼琴六手聯(lián)彈（三首作品原版引進(jìn)）》為五位想要在同一架鋼琴上合奏的表演者。提供了多首歡快的樂曲。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，很少會見到多位演奏者在同一架鋼琴上一起演奏的形式。這種形式足以讓演奏者與聽眾們都大為驚奇。或許這也可以為鋼琴老師的學(xué)生音樂會提供一些新穎的內(nèi)容。我要感謝特西莉亞·巴恩斯，她最初向我建議了這個(gè)想法。如今她的學(xué)生

《鋼琴五只右手聯(lián)彈（四首作品原版引進(jìn)）》曲目風(fēng)格多樣，有大家喜愛的爵士樂風(fēng)格、加勒比黑人音樂風(fēng)格，演奏形式新穎豐富，可以多人參與演奏，適合各種樂器。書中包含兩份曲譜，以便演奏者彈奏時(shí)便于觀看�！朵撉傥逯挥沂致�(lián)彈（四首作品原版引進(jìn)）》作者邁克·科尼克創(chuàng)作了大量好聽的爵士鋼琴作品，該書將會是鋼琴愛好者深受喜愛的圖書，可以運(yùn)

《鋼琴五只右手聯(lián)彈（四首加勒比風(fēng)格歌曲原版引進(jìn)）》為五位想要在同一架鋼琴上合奏的表演者提供了多首歡快的樂曲。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，很少會見到多位演奏者在同一架鋼琴上一起演奏的形式。這種形式足以讓演奏者與聽眾們都大為驚奇�；蛟S這也可以為鋼琴老師的學(xué)生音樂會提供一些新穎的內(nèi)容。我要感謝特西莉亞·巴恩斯，她最初向我建議了這個(gè)想法。

《鋼琴六手聯(lián)彈（四首作品原版引進(jìn)）》為五位想要在同一架鋼琴上合奏的表演者提供了多首歡快的樂曲。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，很少會見到多位演奏者在同一架鋼琴上一起演奏的形式。這種形式足以讓演奏者與聽眾們都大為驚奇。或許這也可以為鋼琴老師的學(xué)生音樂會提供一些新穎的內(nèi)容。我要感謝特西莉亞·巴恩斯，她最初向我建議了這個(gè)想法。如今她的學(xué)生們