《成人期之旅》現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第7個版本了，《成人期之旅（第7版）》將繼續(xù)捕捉成人發(fā)展過程中的各種動態(tài)過程，從成人早期開始直到生命的終結(jié)�！冻扇似谥�旅（第7版）》的核心是由較大尺度的研究項(xiàng)目成果和主要的成人發(fā)展理論構(gòu)成的，不過也包括許多小型研究的情況，這些小型研究充分反映了研究的多樣化。所有這些研究顯示了性別、文化、民族

《區(qū)域成人高校服務(wù)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究》系2013年度長寧區(qū)教育科研項(xiàng)目“區(qū)域成人高校服務(wù)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究”的研究成果。由上海市長寧區(qū)業(yè)余大學(xué)總課題組及7個子課題組共同完成。本書內(nèi)容共三篇：第一篇《總報告》，是總課題組從學(xué)校職能角度出發(fā)，探討了區(qū)域成人高校如何通過各項(xiàng)教育功能的改革與完善，來服務(wù)于長寧區(qū)學(xué)習(xí)

為了進(jìn)一步搞好全市新型職業(yè)農(nóng)民培育整市推進(jìn)工作，做好頂層設(shè)計，規(guī)范培育行為，轉(zhuǎn)變培育方式，提高培育精準(zhǔn)，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策法規(guī)體系、運(yùn)行管理體系、技術(shù)支持體系和質(zhì)量督導(dǎo)體系，把新型職業(yè)農(nóng)民培育工作納入法制化、規(guī)范化管理軌道。我們對自2012年農(nóng)業(yè)部正式啟動新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作以來，農(nóng)業(yè)部印發(fā)的相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)

本書為華東理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的導(dǎo)學(xué)教材。全書共分3篇。第1篇為入門篇,簡要介紹現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和特點(diǎn)、國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況以及華東理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀和特色。第2篇為技術(shù)篇,特別介紹包括如何上網(wǎng)、收發(fā)E-mail、上傳與下載學(xué)習(xí)資料等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所必需的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。第3篇為學(xué)習(xí)篇,結(jié)合華東理工大學(xué)遠(yuǎn)程

《鄉(xiāng)村教育路上的足跡》是作者多年來從事教育管理的思考與探索、實(shí)踐與成果。書中集結(jié)了《對校長非權(quán)力因素的感悟》、《以特色校本研修促教師專業(yè)發(fā)展》、《農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高策略》、《用陶行知教育思想引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展》、《村小課改工作的現(xiàn)狀與對策》等20余篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)術(shù)論文。《鄉(xiāng)村教育路上的足跡》是一個農(nóng)村教育工作者對農(nóng)村

政策執(zhí)行是教育政策的核心環(huán)節(jié)。如何確保教育政策有效落實(shí)，避免政策執(zhí)行出現(xiàn)偏差，是當(dāng)前教育政策研究的重點(diǎn)議題之一。 《農(nóng)村教育布局調(diào)整中的利益博弈》以農(nóng)村教育布局調(diào)整政策為剖析樣本，以博弈論、利益相關(guān)者理論為主要分析工具，構(gòu)建了一個包括政策執(zhí)行者、政策制定者及政策目標(biāo)群體在內(nèi)的總體博弈分析框架，并對農(nóng)村教育布局調(diào)整政策

《教育促進(jìn)農(nóng)村倫理文化發(fā)展研究:基于中國12鄉(xiāng)村調(diào)查報告》內(nèi)容簡介：教育是促進(jìn)農(nóng)村社會綜合進(jìn)步的關(guān)鍵途徑之一。當(dāng)前我國農(nóng)村社會面臨的問題并不只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加的問題。社會發(fā)展的復(fù)雜性要求我們?nèi)リP(guān)注農(nóng)村社會更深層次的問題，即倫理文化的問題。當(dāng)下農(nóng)村社會出現(xiàn)了價值觀念的多元化、鄉(xiāng)土意識轉(zhuǎn)變、鄉(xiāng)村知識分子的艱難處境以及鄉(xiāng)

本書從工會干部如何做的角度進(jìn)行寫作，為工會干部開展好這項(xiàng)工作做好指導(dǎo)。圖書從工會干部開展職工素質(zhì)建設(shè)工作的具體內(nèi)容出發(fā)，有針對性地進(jìn)行工作指引，是工會干部開展職工素質(zhì)建設(shè)工程工作的小幫手。

本書全面系統(tǒng)地梳理了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展中面臨的困境及問題，客觀地總結(jié)了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展的特點(diǎn)及教訓(xùn)，其研究既充實(shí)了民國史研究，也深化了中國教育史研究。本書對民國時期鄉(xiāng)村教育問題的研究，有助于深化對民國鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識，促進(jìn)當(dāng)代中國農(nóng)村教育的發(fā)展。

《中國省域成人教育競爭力報告（2006—2010）》，主要呈現(xiàn)“十一五”期間，我國31個省區(qū)成人教育綜合競爭力、成人教育規(guī)模競爭力、成人教育保障競爭力、成人教育機(jī)會競爭力、成人教育質(zhì)量競爭力，以及其下屬二級指標(biāo)的橫向態(tài)勢和縱向趨勢，并以專題方式從省域視角對成人教育領(lǐng)域的若干優(yōu)勢和主要