《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》是于1961年上映的歌劇藝術(shù)片電影，由謝添執(zhí)導(dǎo)，由王玉珍等主演。影片講述1930年，湖北沔陽(yáng)縣委為配合紅軍行動(dòng)，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。國(guó)民黨保安團(tuán)與彭家墩惡霸、白極會(huì)頭子彭霸天趁紅軍轉(zhuǎn)移暫離洪湖之際，卷土重來(lái)，妄圖復(fù)辟。洪湖赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書(shū)記韓英和隊(duì)長(zhǎng)劉闖的帶領(lǐng)下，與敵人展開(kāi)了艱苦曲折的斗爭(zhēng)。王金標(biāo)叛
《救亡漫畫(huà)》《抗戰(zhàn)漫畫(huà)》是抗戰(zhàn)時(shí)期的重要刊物，形成中國(guó)漫畫(huà)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)紀(jì)元。今年是抗戰(zhàn)勝利七十周年，重新搜集、整理這些當(dāng)年為抗日救亡展開(kāi)的一場(chǎng)殊死的漫畫(huà)戰(zhàn)而創(chuàng)作的漫畫(huà)，具有一定的歷史價(jià)值和意義。本書(shū)收錄了《救亡漫畫(huà)》《抗戰(zhàn)漫畫(huà)》以及其他報(bào)刊發(fā)表的有關(guān)作品，同時(shí)收入刊于當(dāng)時(shí)報(bào)刊的大量有關(guān)抗戰(zhàn)漫畫(huà)的文字，向人們?nèi)嬲宫F(xiàn)當(dāng)年抗
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次問(wèn)自己 我是誰(shuí)？ 我為何而來(lái)？ 我活著的意義是什么？ 人們都說(shuō)青春美好 但我卻覺(jué)得 青春期是人生*難度過(guò)的階段 充滿(mǎn)迷茫、不安、惶恐…… 對(duì)自己的不確定 對(duì)未來(lái)的懷疑 極度渴望與人聯(lián)結(jié) 又極度熱衷孤獨(dú) 后來(lái)我明白了 可能我永遠(yuǎn)不會(huì)有答案 但只要尋找，就有找到答案的可能 在只
《趣味漫畫(huà)水滸：宋江上梁山聚義》本套書(shū)用輕松詼諧的對(duì)話(huà)文字、幽默趣味的漫畫(huà)風(fēng)格，漫言漫語(yǔ)講述北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事，通過(guò)各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，塑造了林沖、魯智深、宋江、吳用等眾多的人物，給孩子們帶來(lái)一個(gè)全新愉快的閱讀感受去讀取傳統(tǒng)名著故事。
1、《水滸傳》為中國(guó)四大名著之一，活躍的歷史人物，串起一段段為人樂(lè)道的精采篇章，讓故事帶領(lǐng)我們穿梭時(shí)空，一起體會(huì)梁山好漢的深情重義，揭開(kāi)一篇又一篇的英雄傳奇； 2、本書(shū)改變既定的學(xué)習(xí)方式，爆笑的情節(jié)敘述可獲得跳躍式的知識(shí)吸收。生動(dòng)有趣的漫畫(huà)表現(xiàn)，每個(gè)章節(jié)輔以典故由來(lái)，知識(shí)補(bǔ)充，深入淺出地理解經(jīng)典名著。 3、本書(shū)生動(dòng)有趣
《趣味漫畫(huà)水滸：景陽(yáng)岡武松打虎》本套書(shū)用輕松詼諧的對(duì)話(huà)文字、幽默趣味的漫畫(huà)風(fēng)格，漫言漫語(yǔ)講述北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事，通過(guò)各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，塑造了林沖、魯智深、宋江、吳用等眾多的人物，給孩子們帶來(lái)一個(gè)全新愉快的閱讀感受去讀取傳統(tǒng)名著故事。
●深入淺出：以淺顯的白話(huà)文全新改寫(xiě)，讓孩子輕松閱讀經(jīng)典名著沒(méi)負(fù)擔(dān)。 ●精美插圖：活潑精美的插圖，吸引孩子目光，豐富孩子美感經(jīng)驗(yàn)。形象生動(dòng)小圖，既富有娛樂(lè)性，又能形象地表現(xiàn)一些難懂詞語(yǔ)。 ●成語(yǔ)解析：貼心的成語(yǔ)釋義，遇到生澀詞匯也不怕，幫助孩子學(xué)習(xí)更多成語(yǔ)知識(shí)。 ●趣味互動(dòng)：章節(jié)后精心設(shè)置趣味題型和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子的閱
漫畫(huà)版世界名著系列：紅字
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