本書(shū)共十章,內(nèi)容包括:概論、課程改革的基本要素、課程教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、課程資歷架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、課程運(yùn)行組織、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究報(bào)告、高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系研究報(bào)告、反思。
本書(shū)分為“筑夢(mèng)新時(shí)代奮斗新青年”“湘逢甲子歲篤志開(kāi)新局”“向祖國(guó)告白展赤子情懷”“脫貧眾志堅(jiān)續(xù)力謀新篇”“百年正芳華奮進(jìn)新征程”五篇。
本書(shū)共五篇,內(nèi)容包括:書(shū)生意氣,揮斥方遒;前事不忘,后事之師;紅星照耀,初心不改;歌頌祖國(guó),譜寫(xiě)新篇;軍魂軍人,強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍。
高等教育(機(jī)構(gòu))國(guó)際化是世界高等教育發(fā)展的重要趨勢(shì)和中心議題�;诩扔懈叩冉逃龂�(guó)際化研究的不足,本研究引入經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法,識(shí)別了高等教育國(guó)際化路徑,構(gòu)建了高等教育國(guó)際化類型框架;探究了國(guó)際化對(duì)高等教育質(zhì)量的影響,剖析并實(shí)證研究了高等教育國(guó)際化進(jìn)入方式選擇的影響因素;聚焦于高等教育國(guó)際化的主要方式--學(xué)生流動(dòng)(高等教育
本書(shū)涵蓋了新高考概要、“兩依據(jù)一參考”、“3+1+2”模式選科、等級(jí)賦分等新高考基本概念要義,通過(guò)《安徽省深化普通高校考試招生綜合改革實(shí)施方案》及其問(wèn)答解讀掌握新高考政策;從職業(yè)規(guī)劃和高校招生與選科要求提出“3+1+2”模式選科依據(jù),解首選之難,釋再選之慮;對(duì)“3+1+2”模式12種組合進(jìn)行分析,讓考生清楚每一種組合的
本書(shū)分為九部分,包括職業(yè)認(rèn)知、認(rèn)識(shí)自我、探索工作世界、規(guī)劃職業(yè)生涯、就業(yè)環(huán)境與政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)技能提升、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。
本書(shū)共七章,內(nèi)容包括:大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)、高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀、大數(shù)據(jù)對(duì)高校信息化建設(shè)的影響、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育信息化建設(shè)、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校管理信息化建設(shè)等。
本書(shū)以大學(xué)英語(yǔ)涉及的生活、工作、社會(huì)、文化四大類16個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容為主線,深挖每個(gè)單元中蘊(yùn)含的一個(gè)思政要素進(jìn)行講解示范,同時(shí)提供支撐該思政要素的課程思政語(yǔ)料庫(kù),供教師授課自主選用。每個(gè)教學(xué)單元結(jié)構(gòu)由學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)講稿及視頻、參考語(yǔ)料等五個(gè)部分組成。學(xué)情分析是對(duì)授課對(duì)象英語(yǔ)學(xué)習(xí)和思想心理狀況的闡述
本書(shū)基于協(xié)同發(fā)展思路,運(yùn)用自組織理論、協(xié)同理論和高等教育戰(zhàn)略規(guī)劃理論,通過(guò)開(kāi)展文獻(xiàn)研究、比較研究、案例研究和調(diào)查研究,從建構(gòu)五種協(xié)同模式、建設(shè)綜合服務(wù)體系和針對(duì)性地開(kāi)展高校供給側(cè)改革等三個(gè)方面,系統(tǒng)地提出了區(qū)域內(nèi)高校與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。主要包括高校與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的基本內(nèi)涵研究、區(qū)域內(nèi)戰(zhàn)略性新興
本書(shū)分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索與思考、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)采錄、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度等六個(gè)部分,全面梳理了隴東學(xué)院近年來(lái)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面的理論思考、工作實(shí)踐和主要成績(jī),是我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的一次全面梳理和全景展示,希望老師和同學(xué)們能從中汲取養(yǎng)分,獲得靈感,積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中來(lái)。