四川高校主動建好用好網(wǎng)絡平臺，結合學校實際，因校因地制宜，創(chuàng)新網(wǎng)絡思政工作機制、豐富網(wǎng)絡內(nèi)容供給、創(chuàng)作網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，在網(wǎng)絡黨建、網(wǎng)絡文化建設、易班校本化、新媒體傳播、網(wǎng)絡文明教育等方面形成了許多行之有效的建設方法和具有推廣價值的建設成果。為推動各高校交流網(wǎng)絡思政工作經(jīng)驗，編者將四川部分高校網(wǎng)絡思政教育的典型案例匯編成集

本書首先通過對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本理論分析，構建出基于創(chuàng)新文化的人才培養(yǎng)模式，并對創(chuàng)新文化的人才課程體系做出了詳細的闡述；其次結合高校師資隊伍建設、學校科研教學工作、本科教學質量管理、高校產(chǎn)學研合作等方面進行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制的建設；最后從多維視角下對高校的人才培養(yǎng)機制進行創(chuàng)新，重點關注了以赤峰學院人才培養(yǎng)為例的人才培

在新文科建設背景下，本書以傳統(tǒng)的思想政治教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)開展理論與實踐研究，依托社會實踐教學這一物質載體和實踐平臺并以此為實踐研究對象。本書從社會實踐教學的課程設置、教學安排、實踐內(nèi)容、操作方法、目標手段、過程監(jiān)控、考核評價以及效果檢測等方面開展多視角的理論和實踐探討，旨在促進應用型人才培養(yǎng)質量的提升，有效提高文

本書以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為研究核心，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論入手，詳細分析了國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面較為成功的經(jīng)驗，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程、教師、實踐等方面相結合，提出了建立運行機制、整合社會資源、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等有效途徑，希望對我國現(xiàn)階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到借鑒作用。本文條理清晰，簡潔易懂，適合廣大高校畢業(yè)生及教育教

《大學生創(chuàng)業(yè)人才測評與培養(yǎng)》一書綜合運用文獻計量法、質性研究法、訪談法和問卷調(diào)查法，開展了大學生創(chuàng)業(yè)人才測評和培養(yǎng)的實證研究。主要內(nèi)容有：（1）運用質性研究法，在無前提預設的情況下構建了優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)勝任力模型，探索了創(chuàng)業(yè)勝任力的本質、結構和內(nèi)涵。（2）在質性研究、文獻綜述和專家訪談的基礎上編制了大學生創(chuàng)業(yè)勝任力

新時代賦予思政教育新使命，新時代開啟高等教育新征程。*總書記叮囑我們要重視實踐育人，實踐思政是對馬克思主義科學實踐觀的忠實踐行，是構建大思政格局的重要舉措，有助于培養(yǎng)出具有社會責任、使命擔當和家國情懷的社會主義建設者和接班人。實踐思政建設以立德樹人為根本任務，回歸實踐教育的初衷，堅持關心厚愛和嚴格要求相統(tǒng)一，尊重規(guī)律和

課程思政的本質是要求教育工作者在傳授知識的同時完成對學生觀念的培養(yǎng)和塑造，但由于缺乏相應的理論和方法，課程思政建設一直存在兩層皮的現(xiàn)象。觀念的培養(yǎng)和塑造屬于思維的范疇，需要遵循思維的規(guī)律展開，這一點，西方發(fā)達國家早在30多年前就已經(jīng)達成共識并指出批判性思維可以用于觀念的塑造。 本書在此基礎上提出了觀念培養(yǎng)的思維模型，它

2020高等教育國際論壇年會論文集是在300余篇高校領導、教師和教育領域博士生代表等投稿的會議交流論文的基礎上精選匯編而成的。全書共八個篇章：主旨報告、全球疫情考驗下高等教育的應變之策、現(xiàn)代大學治理體系建設的中國經(jīng)驗、普及化階段高等教育發(fā)展的未來趨勢、高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐之路、雙一流建設及其評價體系的實證架構、教

本書以進入大學的新生為起點，根據(jù)大學生每個階段的差異性，剖析其各階段的生涯發(fā)展特點和方向，探究職業(yè)生涯管理能力的遞進式提升。主要內(nèi)容包括新時代職業(yè)生涯教育、從新生到畢業(yè)生的探索與把握、從大學生到職業(yè)人的過渡與適應、從職場小白向精英邁進的準備與沉淀，從職業(yè)適應到擔負時代責任的信念與自信。為讀者理清進入大學后生涯各階段的不

本專著是國家社科基金教育學專項課題一流學科的生成與治理：理論分析與實證檢驗（BIA170168）的階段性成果。主要內(nèi)容包括：中國建設一流大學政策的總體特征及演進規(guī)律；中國省域雙一流政策文本量化分析；中國省域雙一流政策的典型特征及主要問題；中國高校雙一流政策文本量化分析；學院如何實現(xiàn)高成長以清華大學經(jīng)濟管理學院為例的探索