近年來，信息與傳播技術(shù)（ICT）革命和以全球化、數(shù)字化、移動互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的新傳播形態(tài)，極大地挑戰(zhàn)了大眾傳播媒介的組織化新聞生產(chǎn)邏輯。在線新聞媒體、移動社交平臺、短視頻平臺，各類新型新聞生產(chǎn)和傳播模式的快速演化，社會大眾從新聞受眾到新聞用戶的轉(zhuǎn)變，顛覆了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)流程。本書闡釋了新技術(shù)環(huán)境下新聞和新聞業(yè)之于當(dāng)今世界風(fēng)

在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的視角上，面向?qū)嵺`的人才培養(yǎng)一直是高等院校需要面對的重要問題和重要話題之一。本書以新聞傳播實(shí)踐教育體系為主題，探討新聞傳播實(shí)踐教學(xué)和教育如何體系化，如何體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，如何在互聯(lián)網(wǎng)時代通過新聞傳播實(shí)踐教育培養(yǎng)出又紅又專的新聞傳播人才，具體內(nèi)容包括智能媒體、媒體融合、傳播學(xué)研究和青年視點(diǎn)等，收集了國

新技術(shù)驅(qū)動下的新聞傳播業(yè)：理論與實(shí)踐

本書是中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所進(jìn)行的第七屆（2018年度）全國新聞傳播學(xué)優(yōu)秀論文遴選活動的成果薈萃，是“治學(xué)例話”系列的第七輯。“治學(xué)例話”系列出版物中收錄的每篇文章，由作者小傳、論文原文、遴選意見和寫作回眸四部分組成�！吨螌W(xué)例話》（第七輯）收錄了從2018年國內(nèi)公開發(fā)表的眾多新聞傳播學(xué)論文中精心篩選出的高水準(zhǔn)的

本書將社會學(xué)中職業(yè)認(rèn)同概念與新聞從業(yè)者相結(jié)合，跳出對于新聞生產(chǎn)過程常用的國家與市場的二元分析框架，聚焦于特定群體身份及職業(yè)認(rèn)同變遷，探索其與轉(zhuǎn)型中國的宏觀語境、社會環(huán)境、媒體情景及個人情感之間的關(guān)聯(lián)。通過深度訪談、問卷調(diào)查、內(nèi)容分析等研究方法，借鑒新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科中關(guān)于職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)角色、身份認(rèn)同等相關(guān)

《想象未來的新聞業(yè)》是對芭比•澤利澤近年來研究成果的整合與升華｡本書以對當(dāng)下全球媒體環(huán)境中新聞業(yè)的全方位考察為主線,對新聞實(shí)踐與新聞學(xué)術(shù)研究進(jìn)行了本質(zhì)的､系統(tǒng)的､跨時空的再思考｡澤利澤敏銳地發(fā)現(xiàn)了如今新聞業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)和發(fā)展動向,討論了其與倫理A

在當(dāng)今的信息時代，大眾傳媒的觸角已經(jīng)滲入各個角落，媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)之一。因文化和經(jīng)濟(jì)水平等因素的差異，農(nóng)村地區(qū)人們在媒介素養(yǎng)方面有著天然的劣勢，無論是媒介認(rèn)知參與能力還是媒介評價參與能力都遠(yuǎn)低于其他群體。在國家鄉(xiāng)村振興和數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村地區(qū)的媒介素養(yǎng)水平不僅關(guān)系到農(nóng)村地區(qū)人口的數(shù)字生活質(zhì)量

本教材闡述新聞傳媒和出版業(yè)大數(shù)據(jù)的生成、整合和挖掘利用，講授精準(zhǔn)新聞、精準(zhǔn)出版和精準(zhǔn)營銷，實(shí)現(xiàn)新聞出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和融合發(fā)展，是對新聞傳媒前沿問題和世界出版慣例的積極回應(yīng)、探討與總結(jié)。因此，本教材教學(xué)體系內(nèi)容新穎獨(dú)特，居國內(nèi)同行先進(jìn)，可以彌補(bǔ)同類教材空缺。 本教材改變過去單一垂直的理論模式，從新聞出版價值鏈、供應(yīng)鏈、

學(xué)者在概念化新聞信息、新聞制作、新聞、新聞工作者和新聞媒體時有何傾向？他們運(yùn)用了哪些解釋框架來探討新聞實(shí)踐？他們在形成自己關(guān)于新聞如何工作的假設(shè)時借鑒了哪些探索領(lǐng)域？在《嚴(yán)肅對待新聞：新聞研究的新學(xué)術(shù)視野》中，芭比•澤利澤探討了新聞學(xué)術(shù)領(lǐng)域的活力問題，并將新聞作為一種專業(yè)、一個制度、一個文本、一類人以及一套

《融合新聞創(chuàng)作》作為面向?qū)嵺`的應(yīng)用型教材，在介紹融合新聞實(shí)踐探索、業(yè)態(tài)特征、倫理規(guī)范、輿情應(yīng)對等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解融合新聞的不同形式及其采編方法、創(chuàng)制流程、經(jīng)典案例等�！度诤闲侣剟�(chuàng)作》按照操作項(xiàng)目設(shè)置大綱，每個項(xiàng)目可分解為基本知識、作品采編制作、經(jīng)典案例分析和實(shí)踐訓(xùn)練4個任務(wù)，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完全部課程后，可獨(dú)立參與完成