本書(shū)涵蓋了“社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害、影響學(xué)生安全的其他事故或事件”六個(gè)模塊的內(nèi)容，形式活潑精煉，力求符合學(xué)生的思維特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，設(shè)置了“警鐘長(zhǎng)鳴、安全手冊(cè)”兩個(gè)核心欄目和“安全防范小常識(shí)、安全問(wèn)答、安全兒歌大家唱、急救常識(shí)、平安警句”等輔助欄目。為了便于學(xué)校、家庭共同承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生安全，

本書(shū)通過(guò)“望”、“聞”、“間”、“切”黃河口的特色資源，研究了如何將黃河口特色資源融于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從而形成具有地域化特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。剖析黃河口特色資源的教育價(jià)值，總結(jié)開(kāi)發(fā)具有黃河口特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的策略和實(shí)施途徑。闡述了黃河口特色資源與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的關(guān)系，結(jié)合“黃河國(guó)家戰(zhàn)略”的新形勢(shì)，對(duì)黃河口特

本書(shū)從一名中學(xué)校長(zhǎng)的觀察視角聚焦教育，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校工作實(shí)際及既往教改實(shí)踐，就學(xué)校管理中校長(zhǎng)自我修煉、德育工作與教學(xué)工作、教師專業(yè)化發(fā)展、教育改革與課題研究、學(xué)校特色建設(shè)與文化建設(shè)等方面的問(wèn)題逐一展開(kāi)，暢談了相關(guān)理念，再現(xiàn)了行動(dòng)場(chǎng)景，分享了成功經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)是中職語(yǔ)文教材，依據(jù)廣東省考試院的“廣東省高等院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文考試大綱”的要求進(jìn)行編寫(xiě)，務(wù)求題目的考查內(nèi)容、形式和難度等方面能貼近考綱要求。本書(shū)作為《高職備考新實(shí)踐-基礎(chǔ)篇(語(yǔ)文)》的同步練習(xí)冊(cè)，章節(jié)安排與其相對(duì)應(yīng)，方便師生對(duì)照使用。每章節(jié)有兩個(gè)欄目：鞏固與積累、能力與提升。其中“鞏固與積累”欄目

本書(shū)根據(jù)高中地理編寫(xiě)，由國(guó)內(nèi)名校高級(jí)教師執(zhí)筆，按照識(shí)記、理解、把握、應(yīng)用4個(gè)能力層級(jí)謀篇布局，包含多個(gè)板塊，重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識(shí)，供高中教師知識(shí)鞏固和教學(xué)指導(dǎo)使用。本全面體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以很好地幫助老師激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)課標(biāo)以及經(jīng)典題目的剖析，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，具有針對(duì)性和前瞻性。

本書(shū)是在體育與健康課程理念指導(dǎo)下，基于《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》提出的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型思路，圍繞田徑教學(xué)開(kāi)展重點(diǎn)研究與實(shí)踐，而形成的教學(xué)策略、教學(xué)單元案例、教案案例相匹配的田徑教學(xué)參考用書(shū)。本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容是田徑教學(xué)策略的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施。本書(shū)從跑、跳、投三個(gè)項(xiàng)目類別出發(fā)，設(shè)計(jì)了260余條教學(xué)策略。每條教學(xué)策略都

本書(shū)第一、第二和第六章比較集中地對(duì)音樂(lè)報(bào)道劇的育人價(jià)值.課程定位和實(shí)踐范式進(jìn)行了嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)討論，第三、第四第五和第七章則結(jié)合作者自己的思考和實(shí)踐，以“具身”的方式，對(duì)音樂(lè)報(bào)道劇的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了精細(xì)人微的記錄與復(fù)盤(pán)，能夠給讀者提供不少有益的借鑒與啟迪。用大量篇幅閘述了作者如何結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中“音樂(lè)與戲劇”“戲劇表演”兩

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的有效路徑之一。以對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)涵與價(jià)值理解為基礎(chǔ)，選擇基于化學(xué)學(xué)科內(nèi)容、化學(xué)核心素養(yǎng)及課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的選題、規(guī)劃、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的路徑與評(píng)價(jià)等多個(gè)維度思考高中化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑。通過(guò)對(duì)化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

本書(shū)根據(jù)全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教材《英語(yǔ)(第三版)》編寫(xiě)，教材的主要特點(diǎn)如下：在內(nèi)容安排上，兼顧了英語(yǔ)的一般知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、常用詞匯、日常會(huì)話，以及與專業(yè)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)用的專業(yè)詞匯、專業(yè)用語(yǔ)、常用機(jī)械英語(yǔ)表達(dá)方式，既為學(xué)生后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又突出了職業(yè)特色。在選材上，教材以實(shí)用為目標(biāo)，降低了專業(yè)

本書(shū)為物理規(guī)律課教學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。分為幾大部分：第一章主要闡述高中物理新課程的教學(xué)觀，幫助一線教師在教學(xué)中需要確立起與新課程相適應(yīng)、體現(xiàn)課程改革精神的教學(xué)觀念。第二章主要闡述高中物理規(guī)律課的特點(diǎn)，幫助教師懂得研究物理規(guī)律課的教學(xué)方法。第三章為主要闡述問(wèn)題教學(xué)法的概念、應(yīng)用條件和具體方法。第四章主要闡述高中物理學(xué)科學(xué)業(yè)