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本書以英語詞匯為研究對象，運(yùn)用歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、描寫與解釋相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，探討英語詞匯學(xué)的核心概念與關(guān)鍵術(shù)語，內(nèi)容囊括“詞與詞匯概述”“詞匯的發(fā)展演變”“詞的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成方式”“詞的意義與語義關(guān)系”“英語習(xí)語及變異”等。本書雖然聚焦于傳統(tǒng)詞匯學(xué)本體研究范圍，卻不落入傳統(tǒng)的窠臼，突破與創(chuàng)新處處可見；寫作深入

本書從大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程設(shè)計(jì)概述入手，回顧了大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程設(shè)計(jì)的主要理論，明確了大學(xué)英語翻譯教學(xué)的具體目標(biāo)，分析了大學(xué)英語翻譯教學(xué)的需求。在此基礎(chǔ)上，闡述了大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程的內(nèi)容規(guī)劃，設(shè)計(jì)了大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程的整體結(jié)構(gòu)，介紹了大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程設(shè)計(jì)的方法和策略，討論了現(xiàn)代技術(shù)如何助力大學(xué)英語翻譯教學(xué)課程

本書從大學(xué)英語翻譯教學(xué)基礎(chǔ)入手，闡述了大學(xué)英語翻譯教學(xué)的基本概念，明確了大學(xué)英語翻譯教學(xué)的目標(biāo)與要求，討論了如何根據(jù)大學(xué)英語翻譯教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，以及如何有效地組織這些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，介紹了多種大學(xué)英語翻譯教學(xué)技巧，講述了現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用，討論了大學(xué)生英語翻譯能力的構(gòu)

本書首先介紹美國高校英語寫作中心的可持續(xù)模式，旨在發(fā)現(xiàn)寫作中心在美國主流高校的理念、運(yùn)作方式及其對學(xué)生，尤其是非英語本族語學(xué)生的英語語言發(fā)展、學(xué)術(shù)寫作能力發(fā)展以及學(xué)術(shù)支持效果�；�于對美國高校寫作中心模式的研究，本書進(jìn)而考察目前中國高校學(xué)術(shù)英語寫作中心的各種運(yùn)行模式，并從以下四個(gè)維度來探究學(xué)術(shù)英語寫作中心的有效性：學(xué)生英

本書系統(tǒng)地涵蓋了從教學(xué)比賽的概念和發(fā)展歷程到具體的教學(xué)理念、方法、組織手段的各個(gè)方面。首先介紹英語類比賽的重要性和主要的類別，其次就整個(gè)參賽環(huán)節(jié)所涉及的部分加以綜述，包括政策要求、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、內(nèi)容選取和案例實(shí)踐等。在案例分析和教學(xué)方法部分，本書提供了詳細(xì)的分析，包括各種教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)與實(shí)施步

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵”。教師作為學(xué)生成長領(lǐng)路人的身份主要在教學(xué)中建構(gòu)，教學(xué)中的教師身份主要通過課堂話語建構(gòu)。教學(xué)中的教師身份根據(jù)具體交際需求的變化而變化，是語用化的、具有動(dòng)態(tài)性的語用身份(陳新仁，2013)，在建構(gòu)語用身份的過程中，教師實(shí)現(xiàn)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。然而，先

本書為劍橋五級考試中的PET考生量身打造。本書與《微語境速記KET核心詞匯1500》是一套選題�？忌�在考完KET之后可以進(jìn)行PET考試的備考。此兩本書為一個(gè)系列。本書將PET的核心詞匯進(jìn)行整體單元?jiǎng)澐郑琍ET共涉及約2000詞匯，其中核心詞約2500個(gè)，將2500個(gè)詞匯分為50個(gè)單元，按照每單元約50詞左右(詞塊中會(huì)出

本書為KET考生量身打造。KET考試共涉及2000個(gè)詞匯，其中核心詞約為1500各，將1500個(gè)單詞分為38個(gè)單元，按照每單元約25詞左右(詞塊中會(huì)出現(xiàn)大部分詞匯)。每個(gè)單元分為兩部分：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要讓考生初步認(rèn)識這些單詞；二、鞏固提升訓(xùn)練，通過讓學(xué)生完成英譯漢和漢譯英的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生記憶單詞。英譯漢通過朗讀的方

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