作者以日本廣告界龍頭博報堂的創(chuàng)意廣告人身份，歸納出21個立即可行的創(chuàng)意的利器，教你如何從生活中訓練思考、思考的能力，輕松提煉出新創(chuàng)意和新點子。 本書提供4個思考層面、21個創(chuàng)意工具，任何想法都能成為有效執(zhí)行的企劃。 6個迅速將訊息傳達大腦的利器 色彩浴/隔墻有耳/小小備忘錄/七色鸚哥/影像閱讀法/臨時記者 8個讓創(chuàng)意無

思維導圖作為一種強大的思維工具，可以幫助人們處理工作、生活、學習中的諸多事務，正被越來越多的人接受、學習和使用�！�21天學會思維導圖/個人提升系列》不僅詳細介紹了思維導圖的繪制步驟、要點、關鍵、技巧、誤區(qū)、規(guī)則，還在知識理論的基礎上，將思維導圖與職業(yè)化、競爭力、視覺化思維巧妙融合，講解思維導圖的實際應用�！�21天學會思

《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓練》旨在激發(fā)學生的學習熱情，樹立自信心，通過創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓練,使學生在生活、學習和將來的工作中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個方面培養(yǎng)學生的基礎綜合思維能力�！秳�(chuàng)新思維開發(fā)與訓練》共分為六個模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，幫助學生樹立“人人皆可

不思則罔，可你真會思考嗎？“花時間思考”不等于“深度思考”。本書在總結各類前沿思考法的基礎上，結合生活和企業(yè)管理中出現(xiàn)的各種問題，提出了能真正解決問題的“深度思考法”。作者制定了一套解決問題的流程，并把整個流程分為八個步驟，在此基礎上系統(tǒng)講解了怎樣正確闡釋概念、怎樣建立邏輯聯(lián)系、怎樣探尋本質規(guī)律等實現(xiàn)深度思考的五種技能

進入21世紀之后，科技一直是帶領時代前進的關鍵。能夠在科技潮流頂端站穩(wěn)的公司，便能在下一波科技新潮掀起之前掌握成功先機。然而只有0.1%的人才能預測世界變化的模式，99.9%的人都在錯誤地預測未來。本書作者佐藤航陽，曾一手打造日本IT界傳奇公司——Metaps，并開展了全球性事業(yè)。在這本書中，作者從科技、國家等幾個方面

本書是編者在數十年創(chuàng)新思維課程教學經驗和科研基礎上，參考了大量文獻資料編寫而成的。書中借鑒了國內外專家的創(chuàng)新工具和方法，結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，以及“互聯(lián)網+”商業(yè)新模式，重點討論了創(chuàng)新思維的方式及實現(xiàn)方法，闡釋了中國實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為教育核心，并將其納入國家創(chuàng)新體系的重要意義。本書可作為高等學校

天才的腦回路究竟什么樣？他們怎樣學習，怎樣思考，怎樣行動？本書包括但不限于以下內容：高倍速學怎樣快速從陌生事物中獲得教益，收獲與眾不同的知識。超強記憶了解了超強記憶運作原理，誰都可以超越自我。故事思維說故事遠勝于講道理，了解其中關鍵所在，才能迅速掌控全局。

本書全面系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)造性思維的產生、發(fā)展以及其對人類社會和生活的影響。通常，人類的杰出成就大都出于創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維的本質是什么？創(chuàng)造性思維有何特征？思維的各個階段是什么？我們所謂的靈感究竟為何？常人的創(chuàng)造性思維是否與著名藝術家、科學家、發(fā)明家的創(chuàng)造性思維一樣，有著同樣的基本結構？ 本書旨在直白地展示作者和調查者

本書是劍橋思維技能測試的推薦用書。在網絡時代，發(fā)布和獲取信息的門檻大大降低，我們身邊充斥著良莠不齊的信息。本書號召人們將批判性思維運用到時事討論、大眾媒體、有效寫作和問題解決等多種領域和情境中。本書將指導你如何運用各種批判性思維策略和工具去辨別、分析、評價和構建論證，如何將論證用于理性說服。

所有管理與領導的問題，都來自自我背叛與自我欺騙，都來自將失敗歸咎于他人或者環(huán)境（替罪羊）的心理模式！唯有跳出盒子，才能成就完美的團隊。 先說一個簡單的小故事：戴維和南希是一對年輕夫妻，他們育有一個四個月大的嬰兒,某天嬰兒在半夜哭鬧，戴維覺得自己應該起來哄小孩，讓妻子好好睡，但*后他還是選擇繼續(xù)睡，沒有起來安撫哭鬧的嬰兒