用明天的趨勢教育今天的孩子作為我們的課程理念，時時提醒我們：不僅要為今天，更要為16年后的需求而教育。這里的趨勢既包含孩子自身的身心發(fā)展趨勢，也包含自然和社會環(huán)境的發(fā)展趨勢。因此，我們的教育一方面要尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，呵護(hù)生命，舒展心靈；另一方面要適應(yīng)自然和社會發(fā)展的趨勢，應(yīng)對需求。于是有了這本《用明天的趨勢教育今

起步作文：對話童話

本書共12章，內(nèi)容包括：小學(xué)語文課程、小學(xué)語文課程資源、小學(xué)語文教學(xué)概述、小學(xué)語文教學(xué)微設(shè)計、識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話與習(xí)作教學(xué)、口語交際教學(xué)、語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)語文教學(xué)的實施、小學(xué)語文課程評價和小學(xué)語文教育科研。

本書為三年級下冊，分為八個單元，涵蓋古今中外近四十位名家的優(yōu)秀作品，包括汪曾祺《下大雨》、豐子愷《蝌蚪》、(法)法布爾《蛻變》、(瑞典)林格倫《埃米爾把小伊達(dá)當(dāng)國旗升到旗桿頂上》等。

本書為六年級下冊，分為六個單元，涵蓋古今中外二十多位名家的優(yōu)秀作品，包括沈從文《我讀一本小書同時又讀一本大書》、林良《阿珠》、顧頡剛《懷疑與思考》、孫犁《囑咐》，林海音《爸爸的花兒落了》等。

本書為二年級上冊，分為八個單元，涵蓋古今中外近三十位名家的優(yōu)秀作品，包括梅子涵《外公叔叔》、白冰《寫給云》、方素珍《不學(xué)寫字有壞處》、林世仁《矛盾獸》、冰波《流星花》、(日)金子美鈴《露珠》等。

本書為四年級下冊，分為八個單元，涵蓋古今中外近四十位名家的優(yōu)秀作品，包括魯迅《一件小事》、巴金《海上生明月》、顧城《種子的夢想》、湯素蘭《餐桌學(xué)堂》、格日勒其木格·黑鶴《北國》、(英)羅爾德·達(dá)爾《好心眼兒巨人(節(jié)選)》等。

本書內(nèi)容包括：春天在哪里；仁者愛人；濃濃的中國味兒；插上想象的翅膀；故事有道理；神奇的大自然；童話中的哲學(xué)；很久很久以前等。

本書是對和興小學(xué)校校園文化的系統(tǒng)介紹，集中介紹了學(xué)校在創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校、打造精品教育歷程中的成果累積和豐碩的學(xué)校文化。內(nèi)容包括：和正篇治校策略；和樂篇教育敘事；和智篇教學(xué)案例+教學(xué)實錄。

本書為五年級上冊，分為八個單元，涵蓋古今中外近四十位名家的優(yōu)秀作品，包括茅盾《天窗》、馮驥才《好嘴楊巴》、梅子涵《春天》、史鐵生《秋天的懷念》、(日)德富蘆花《梅》、[法]夏多布里昂《美洲之夜》等。