《左手手指的絕對(duì)獨(dú)立性練習(xí)Op.15》由(美)德米特里·康斯坦丁·多尼斯著

克里蒙奇鋼琴教程 第四冊(cè)

本書共6章,主要內(nèi)容包括:室內(nèi)樂(lè)特色與發(fā)展、中韓音樂(lè)教育對(duì)比研究、我國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育的發(fā)展與反思、鋼琴室內(nèi)樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展研究、小提琴室內(nèi)樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展研究、手風(fēng)琴與琵琶室內(nèi)樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展研究。

本書從為讀者提供實(shí)戰(zhàn)化啟發(fā)角度出發(fā),用11章內(nèi)容,系統(tǒng)化地為讀者講述音樂(lè)理論、音的特性與記譜、音樂(lè)的語(yǔ)言構(gòu)成、音樂(lè)的空間組合、音樂(lè)與樂(lè)器演奏的關(guān)系、樂(lè)器演奏介紹、器樂(lè)演奏基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、器樂(lè)演奏的心理分析、藝術(shù)欣賞概論、音樂(lè)藝術(shù)欣賞、音樂(lè)教學(xué)與藝術(shù)欣賞的契合等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀本書,讀者將熟練掌握音樂(lè)演奏與藝術(shù)欣賞所需的

指彈吉他作為吉他藝術(shù)的一個(gè)分支,近年來(lái)已被越來(lái)越多的吉他愛(ài)好者所熟知,尤其是被年輕的90S、00S吉他學(xué)習(xí)者和演奏者所喜愛(ài)。本書是國(guó)內(nèi)知名指彈吉他音樂(lè)人、吉他專業(yè)教師瀟瀟根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),編寫的一本針對(duì)于指彈吉他入門的實(shí)用性教材。內(nèi)容精簡(jiǎn),易懂,循序漸進(jìn)地為大家講授了指彈吉他所需掌握的基本技巧及方法。書中精選了國(guó)內(nèi)外

本書為1-3級(jí)，主要包括基本的音階練習(xí)、指法組合練習(xí)、反向音階練習(xí)等，其最有價(jià)值的是將枯燥的音階練習(xí)改編成旋律動(dòng)聽(tīng)的小曲子，在小曲子中解決音階的練習(xí)難點(diǎn)。通過(guò)逐步學(xué)習(xí)，它將極其有效地提高學(xué)習(xí)者的視奏技能。

本書為英皇鋼琴考級(jí)學(xué)生提供幫助，其最有價(jià)值的是將枯燥的音階練習(xí)改編成旋律動(dòng)聽(tīng)的小曲子，在小曲子中解決音階的練習(xí)難點(diǎn)，主要訓(xùn)練降A(chǔ)大調(diào)、B大調(diào)、降D大調(diào)、E大調(diào)、A大調(diào)、降E大調(diào)、D大調(diào)音階，除了音階練習(xí)之外，該書還有琶音練習(xí)及和弦練習(xí)。

《學(xué)前教育專業(yè)數(shù)碼鋼琴集體課教程》本教材根據(jù)學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤樂(lè)器的實(shí)際應(yīng)用能力為目的，內(nèi)容突出實(shí)用性和綜合性，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，增加教學(xué)時(shí)效，注重簡(jiǎn)線結(jié)合、兒歌彈唱、節(jié)奏訓(xùn)練與創(chuàng)編等能力的培養(yǎng)，適用的對(duì)象是零基礎(chǔ)的各大中專院校的學(xué)前教育專業(yè)一二年級(jí)學(xué)生。

《長(zhǎng)笛自學(xué)一月通》包含30天的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及流行樂(lè)曲和古典樂(lè)曲部分，在每一天的學(xué)習(xí)中，都巧妙地把樂(lè)理知識(shí)，指法學(xué)習(xí)，技巧訓(xùn)練和練習(xí)曲及樂(lè)曲合理地安排，讓學(xué)習(xí)者從開(kāi)始學(xué)習(xí)就可以拿起長(zhǎng)笛，吹出練習(xí)曲，這能夠提高學(xué)習(xí)者的興趣。本書從初學(xué)者角度出發(fā)，每一天的內(nèi)容不多，練習(xí)難度適中，練習(xí)曲針對(duì)性強(qiáng)，可以讓長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)者有選擇地進(jìn)行練習(xí)

本書內(nèi)容包括三個(gè)項(xiàng)目十個(gè)任務(wù)，重點(diǎn)介紹幼兒歌曲編配的基本步驟與方法、和弦的功能及其應(yīng)用、伴奏織體的運(yùn)用及其設(shè)計(jì)、民族調(diào)式伴奏的編配等；書中曲庫(kù)還收錄了100首兒歌曲目。本書以項(xiàng)目為核心，創(chuàng)設(shè)幼兒園主題教育情境，通過(guò)任務(wù)實(shí)施實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與幼兒教師崗位能力無(wú)縫對(duì)接，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)和綜合