云南少數(shù)民族文化資源豐富而多彩，是構建幼兒園課程內容的重要來源之一。本書在不斷挖掘、探索和實踐的基礎上，從大自然、大社會中收集整理優(yōu)秀的民族文化活教材，并將其融入幼兒園各類游戲活動中。在幫助幼兒潛移默化地感受少數(shù)民族悠久燦爛、獨具魅力文化的同時，讓幼兒樂在其中、悟在其中，實現(xiàn)了課程與游戲的有效結合。本書匯集的50個生動

幼兒文學把人類*美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，并借此構建起嬰幼兒的價值觀。早期閱讀對嬰幼兒的重要性也越來越為整個社會所認識，因此0-3歲嬰幼兒早期閱讀指導也是早教專業(yè)學生的必修課程。本書共八章，前兩章為概述，*章為0-3歲嬰幼兒早期閱讀概述，第二章為03歲嬰幼兒認知發(fā)展階段性特征及圖書的選擇；第三章

甲骨文是起源于3000多年前的中國文字，源遠流長，既象形又表意，素有一個字一幅畫的美稱，每一個文字都是一個故事，每一個文字都是中國文化的滲透。本書以讓幼兒親近、初識甲骨文入手，通過各種生動有趣的活動，激發(fā)幼兒對文字的興趣，初步了解文字背后的文化內涵，從小樹立對中華文化的自信。本書分為理論篇和活動篇，理論篇聚焦幼兒園甲骨

陳鶴琴先生以做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人為教育目標，提倡大自然、大社會都是活教材做中學、做中求進步、做中求發(fā)展的理念。本書是浙江省寧波市象山縣海韻幼兒園的全體師生踐行陳鶴琴活教育思想的思考和感悟。書中從善待自己、善待他人、善待自然三個篇章出發(fā)，詮釋致善課程的內涵，以強健體魄、悅納自己、感恩長輩、友愛同伴、珍愛自然、珍視

本書以陳鶴琴先生的活教育教育思想為理論指導，以大自然、大社會為活教材，在客觀分析山西地理位置和社會文化資源的基礎上，選擇山西文化中有傳承價值的元素，結合不同年齡班幼兒學習與發(fā)展特點，進行了本土社會文化活動的實踐研究。書中以主題系列活動呈現(xiàn)，包含美食之旅、尋根之旅、自然之旅、藝術之旅四大主題，分為九個教育活動系列方案：晉

《選擇時間通過探究和游戲深化兒童的學習》（ChoiceTime?CHowtoDeepenLearningThroughInquiryandPlay,PreK-2）自Heineman引進，全書從理論和課堂實踐兩部分（偏重實踐）闡述了為學前至小學低年級學生提供選擇時間的重要性。這種選擇通過在學生玩耍時設置各種不同的活動角而

本套叢書是幼兒心理健康教育活動方案集，包括小、中、大三個年齡班共96個活動方案。全套叢書從兒童心理健康發(fā)展過程中的安全感、自我、情緒、人際交往四大維度入手，每個維度又分為多個模塊，每個模塊根據(jù)兒童發(fā)展的不同時期和持續(xù)時間，分別設計課程方案。每個方案包括活動概述（如針對的兒童問題、核心教育功能）、活動背景、活動目標、活動

這是一本給0-6歲寶寶設計的神奇又好玩的創(chuàng)意視覺游戲書。韓國游戲大咖、童書創(chuàng)作新秀申晶援采用奇妙的鏡面紙，幫助孩子在有趣的探索游戲中了解鏡面反射和對稱原理。本書在每一個對頁都精心設計了一個可以360度旋轉的創(chuàng)意圖卡。打開書，將鏡子呈90度直立，旋轉中間的創(chuàng)意圖卡，鏡子中便會呈現(xiàn)不斷變換的神奇而迷人的圖形世界。全書共隱藏

這是一本由法國知名紙藝藝術家埃爾莎·姆羅杰維奇為寶寶設計的好玩的捉迷藏游戲書。 誰在汪汪汪汪？誰在喵？ 作者通過巧妙的設計，在書中隱藏了11種可愛的小動物，色彩鮮麗，線條明朗。11組三角形翻翻頁，帶寶寶在聲音探索游戲中認識動物和它們的叫聲，訓練視覺、聽覺等感官，培養(yǎng)觀察力，讓寶寶在探索中認知身邊的世界。激

這是一本由意大利天才童書創(chuàng)意大師朱里安諾為0-6歲寶寶創(chuàng)作的奇妙的感官互動游戲書。書中包含了5組會變身的洞洞，1種柔軟的皮毛觸摸材質，可以通過好玩的互動游戲，讓寶寶建立對嗅覺、視覺、聽覺、味覺和觸覺等五感的直觀認識，還能認知形狀。 這是誰的鼻子？哦，大象的鼻子。它可以用來做什么呢……家長可以