本書分為教學(xué)設(shè)計(jì)篇、教研論文篇兩篇，教學(xué)設(shè)計(jì)篇探討了實(shí)現(xiàn)概念學(xué)習(xí)進(jìn)階的路徑、方法、策略，建構(gòu)了科學(xué)論證的教學(xué)模型；教研論文篇在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，圍繞概念學(xué)習(xí)進(jìn)階與科學(xué)論證的主題凝練了大批教研成果。

本書內(nèi)容為廣東省王建新名師工作室成員及部分省內(nèi)骨干教師的“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格”案例。案例內(nèi)容包括：我的教學(xué)風(fēng)格；我的成長(zhǎng)歷程；我的教學(xué)實(shí)錄；他人眼中的我。

本書共包含111講，每一講從一個(gè)側(cè)面舉例闡述一個(gè)專題，條目明晰。這111個(gè)專題是針對(duì)學(xué)生在作文寫作和文學(xué)創(chuàng)作中關(guān)于語(yǔ)法、修辭、邏輯、文意、文氣、材料運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)使用等方面常見的不足，而提出來(lái)的解決辦法。

本書梳理了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，明確了全省在現(xiàn)代化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，厘清了未來(lái)基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)了創(chuàng)新性典型經(jīng)驗(yàn)。書稿系研究區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的專業(yè)性著作，具有較高的認(rèn)可度。本書包括緒論、8個(gè)章節(jié)和1個(gè)附錄，分別系統(tǒng)地闡述了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體目標(biāo)與主

本書通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)人教A版(2019)教材習(xí)題的背景改造，形式改編，知識(shí)引申和方法類比等方面進(jìn)行挖掘、改編、變式、引申和拓展，并最大限度與近年高考試題和一些重要的模擬試題進(jìn)行鏈接，整理出了近300個(gè)案例。

本書分三部分，內(nèi)容包括：小學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、初中大單元教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、高中大單元教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。

《中國(guó)近代中小學(xué)教科書匯編·清末卷：歷史》是《中國(guó)近代中小學(xué)教科書匯編·清末卷》叢書中的一種，共收錄1901-1911年間出版的歷史類教科書（含教學(xué)參考書）72種。按學(xué)級(jí)分，小學(xué)歷史類教科書43種，其中鄉(xiāng)土歷史教科書7種、教學(xué)參考書2種；中學(xué)歷史類教科書29種，包括中國(guó)歷史教科書12種、外國(guó)

本書展示了全國(guó)基礎(chǔ)教育音樂(lè)名師工作室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與成效，由數(shù)十位名師工作室主持人圍繞“音樂(lè)名師工作室建設(shè)與卓越音樂(lè)教師培養(yǎng)”這一主題展開論道，交流分享了各自工作室建設(shè)的理念、經(jīng)驗(yàn)、做法與成果。

本書共分八章。第一章到第三章內(nèi)容從大概念與單元教學(xué)的概念、理論基礎(chǔ)、單元教學(xué)實(shí)施路徑及單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行闡述，第四章到第八章分別對(duì)單元教學(xué)主題與教學(xué)目標(biāo)的確定、單元教學(xué)中核心問(wèn)題的確定、單元學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)及單元作業(yè)的設(shè)計(jì)等進(jìn)行介紹。

本書稿是四川省級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的普通高中音樂(lè)課堂教學(xué)策略實(shí)踐研究”的階段性研究成果。全書主要由三部分構(gòu)成,第一部分為高中音樂(lè)課堂現(xiàn)狀調(diào)研;第二部分為課堂教學(xué)策略研究方案;第三部分為課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究。本書稿開篇即通過(guò)翔實(shí)的調(diào)查問(wèn)卷,把脈省域內(nèi)高中音樂(lè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,再圍繞“校本課程的建設(shè)”“優(yōu)秀課例開發(fā)”“