本書立足學(xué)生學(xué)習(xí)研究，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理和成長需要出發(fā)，圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)出現(xiàn)的影響學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮和身心健康發(fā)展的心理要素，通過調(diào)查分析學(xué)生在心理發(fā)展和學(xué)習(xí)心理方面存在的問題特征和發(fā)展需求，針對問題和需求開展基于學(xué)生成長需要的區(qū)域和學(xué)校心理教育和學(xué)科指導(dǎo)行動方案設(shè)計和實(shí)踐策略探索，通過有針對性地進(jìn)行積極的干預(yù)和促進(jìn)，以提升學(xué)生良好

本書是特級教師、著名班主任丁如許老師給年輕班主任的60條成長建議，包括班主任修煉、班級管理、班會課、班級活動、班主任科研、班級文化、班級教學(xué)、家校協(xié)同等方面。全面覆蓋班主任的日常工作，每一條建議都是從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)給出，能極大提升年輕班主任的帶班能力。

本書利用觀測和談話的方式，開創(chuàng)性的研究了藝術(shù)教育對學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的積極影響。而其談話對象均是在不同的環(huán)境中使用了工作室思維框架的教育工作者。本書傳遞的教育理念，是一種指向于未來的教育模式，將各學(xué)科領(lǐng)域人類知識文化的精華，以孩子容易接受的方式傳遞給他們，讓真正的藝術(shù)家、音樂家、科學(xué)家等熏陶出小藝術(shù)家、小音樂家、小科學(xué)家，

本書從課程評價領(lǐng)域的發(fā)展與國際現(xiàn)狀，課程評價的方法，我國課程評價模型的建構(gòu)與實(shí)踐三個方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述。首先，本書對課程評價的理念與內(nèi)涵、課程評價的模型及其發(fā)展歷程進(jìn)行回顧，對當(dāng)前世界范圍內(nèi)主要國家的課程測量實(shí)踐和國際課程評價項(xiàng)目進(jìn)行比較與總結(jié)。其次，從混合方法論的視角出發(fā)，對課程評價方法進(jìn)行梳理與分析。在此基礎(chǔ)上，結(jié)

本書是心理老師（咨詢師）寫給家長的書。通過社會熱點(diǎn)話題、孩子成長中的一些共性的心理問題及困擾，進(jìn)行具體的案例呈現(xiàn)，然后再進(jìn)行剖析，并且提供一些相應(yīng)的策略，如何更好協(xié)助孩子成長。案例涉及“校園欺凌”“手機(jī)控”“青春期情緒”等問題。 本書一共分為三個篇章：分別為如何建構(gòu)親子間的關(guān)系，如何和自我建構(gòu)關(guān)系，如何和他人建構(gòu)關(guān)系

本書是針對高職院校小學(xué)教育專業(yè)而編寫的“課證融合”教材，是在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。 本書將傳統(tǒng)的“教育學(xué)”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組。本書的內(nèi)容安排不僅符合課程體系的要求，還結(jié)合教師資格考試和職業(yè)教育的特點(diǎn)從體例上做了具有針對性的

《指尖上的學(xué)習(xí)——移動學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用》分為6章，包括移動學(xué)習(xí)概述篇、移動學(xué)習(xí)設(shè)備篇、移動學(xué)習(xí)技術(shù)篇、移動學(xué)習(xí)資源篇、移動學(xué)習(xí)策略篇、移動學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢篇。 全書通過對一些移動學(xué)習(xí)生活化的案例、故事及教與學(xué)的場景進(jìn)行深入淺出的分析和點(diǎn)評，力圖將有關(guān)移動學(xué)習(xí)理論的學(xué)術(shù)論述、觀點(diǎn)與生活化的案例、故事、論述緊密結(jié)合，將移動學(xué)習(xí)

2019年，茶產(chǎn)業(yè)服務(wù)升級拉動了茶產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。其中，民航系統(tǒng)的茶藝服務(wù)功不可沒。國內(nèi)外乘客在候機(jī)時、飛行中、客房里，得以越來越多地享受到茶的滋潤與茶藝服務(wù)的溫馨，感受到茶文化的無窮魅力，也為作者編著本教程提供了翔實(shí)的資料和堅實(shí)的基礎(chǔ)。 《民航茶藝服務(wù)教程》的主要作者陳倩和靳峽，在貴州民族大學(xué)任教，有一定的理論素養(yǎng)

這是一本入門級的溝通教育指導(dǎo)書，結(jié)構(gòu)上分為理論部分、教師實(shí)戰(zhàn)篇和家長輔導(dǎo)篇。內(nèi)容上對發(fā)展性障礙兒童常常出現(xiàn)的無口語或者低口語、閱讀困難、書寫困難等問題進(jìn)行了深入淺出的分析，并提出了較為系統(tǒng)和使用的干預(yù)方案。雖然有區(qū)分教師和家長的角色，但是其中的內(nèi)容每位讀者都可以通讀。讀完本書，能幫助讀者對孩子出現(xiàn)的溝通方面問題有基本認(rèn)

為了解答現(xiàn)實(shí)生活中困擾少年朋友們成長的一些問題，我們組織知名編寫了這套“新時代好少年成長讀本”，力圖從人生理想、權(quán)利義務(wù)、自我保護(hù)、社會道德、成長煩惱等方面，探討少年朋友們在成長過程中所面臨的種種問題，為少年朋友們正確地認(rèn)識人生和社會解難釋惑，提供借鑒。 《成長是一種修煉》從“心”入手，匯集了“童心”