中國自然文化遺產(chǎn)資源是國家可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),是中華大地王冠上的明珠,是中華文明的歷史見證,是我們從祖先手中繼承下來,還要真實(shí)完整地傳承給子孫萬代的“不可替代”的國家財(cái)產(chǎn)。但在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,這些珍貴資源卻面臨眾多威脅和挑戰(zhàn),處在被損害和蠶食的邊緣。論文以世界保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)“國家公園和保護(hù)區(qū)體系”的概念為研

本書闡述了林長制的內(nèi)湯、要求、內(nèi)容、意義及其發(fā)展歷程,緊密圍繞林長制的六大任務(wù),詳細(xì)介紹了森林資源生態(tài)保護(hù)、城鄉(xiāng)綠色生態(tài)體系建設(shè)、自然保護(hù)地體系建設(shè)、濕地保護(hù)與修復(fù)、林業(yè)生態(tài)安全體系構(gòu)建、現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)等科研成果和技術(shù)創(chuàng)新,系統(tǒng)梳理了與林長制相關(guān)的法律制度,落實(shí)執(zhí)法措施,全面推動(dòng)保障體系建設(shè)等,在經(jīng)驗(yàn)借鑒方面不僅

《海南熱帶雨林國家公園導(dǎo)覽》是訪客進(jìn)入海南熱帶雨林國家公園開展生態(tài)旅游和科普宣教活動(dòng)的基礎(chǔ)工具書；是向廣大公眾，特別是自然愛好者和國家公園工作人員介紹海南熱帶雨林國家公園景觀、景點(diǎn)和特色資源的科普讀物�！秾�(dǎo)覽》兼顧科學(xué)性、可讀性和實(shí)用性，圖文并茂，準(zhǔn)確生動(dòng)，能指引公眾有序進(jìn)入國家公園開展科普游憩活動(dòng)�！秾�(dǎo)覽》的主要內(nèi)容

本教材采用了模塊化的課程結(jié)構(gòu)體系，包括基本概念與基礎(chǔ)理論模塊(第1章和第2章)、人工造林模塊(第3章和第4章)、防護(hù)林工程模塊(第5章至第8章)、綜合效益評價(jià)與工程設(shè)計(jì)模塊(第9章)。在教材的內(nèi)容選取上，除增加了人工造林基本知識圖示外，結(jié)合高原林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展趨勢，補(bǔ)充了高原水土保持林工程和天然林保護(hù)工程等部分內(nèi)容，以

本書系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外林火管理的主要內(nèi)容，包括森林可燃物、森林火源管理、林火行政管理、計(jì)劃燒除、森林燃燒產(chǎn)物及管理、林火預(yù)警和預(yù)測預(yù)報(bào)、生物防火林帶及航空護(hù)林等。

本書聚焦森林生態(tài)連清技術(shù)的理論和實(shí)踐兩部分。理論篇詳細(xì)闡述了東北地區(qū)森林生態(tài)連清技術(shù)的理論框架，實(shí)踐篇是基于森林生態(tài)連清理論，在東北地區(qū)開展的森林水文、土壤、氣象、生物等四方面生態(tài)要素連清和生態(tài)GDP核算。

本書共分六章，內(nèi)容包括：楊樹育種、楊樹良種選育研究、楊樹栽培、楊樹工業(yè)用材林定向培育、楊樹病蟲害防治、楊樹木材的性質(zhì)與加工利用。

本書分總論和各論兩部分�？傉撝饕�介紹森林病理學(xué)的基本知識和原理，包括森林病害的概念、森林病害病原、病原物的致病性和林木的抗病性、森林病害的流行與預(yù)測預(yù)報(bào)、森林病害的防治等。各論主要介紹林木根、莖、葉、果部位及苗木和種子病害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和防治技術(shù)等。

《森林教育指南》修訂版中，將原有不適用于中國，如立法、狩獵等章節(jié)，因?yàn)橹械聝蓢�的法律法�?guī)完全不一樣，存在國情的實(shí)際差異，目前的中文版本只部分適用于中國的情況。因此，有必要對《森林教育指南》進(jìn)行修訂，根據(jù)中國的具體情況進(jìn)行調(diào)整。有必要修訂的內(nèi)容涉及到植物學(xué)、林學(xué)、動(dòng)物學(xué)以及氣候、土壤、水資源、經(jīng)濟(jì)社會條件、教育總體情況以

本教材由12章構(gòu)成。第1章主要概述森林培育學(xué)知識體系及各主要研究內(nèi)容中的關(guān)鍵理論和技術(shù)，提出森林培育學(xué)研究的代表性成果；第2～12章，分專題依次重點(diǎn)介紹了森林培育學(xué)研究的綜合性、代表性成果以及單項(xiàng)研究成果，包括林木種子休眠及催芽處理、林木種子貯藏、容器育苗、林木組培快繁育苗、林木良種壯苗繁育、能源林培育、無性系林業(yè)、林