《中小學(xué)法治教育讀本》（初中三年級下冊），為司法部、全國普法辦組編。本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，以落實《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實抓好普法學(xué)習(xí)宣傳為目標(biāo)，并緊密結(jié)合初中三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，內(nèi)容包括“司法權(quán)威”“法治原

本書收錄了自1998年以來有關(guān)“中學(xué)英語‘思維課堂’閱讀教學(xué)”的部分成果。第一章全面介紹“中學(xué)英語‘思維課堂’閱讀教學(xué)”模式的教學(xué)原則、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)和實施過程中應(yīng)注意的問題。第二、三、四、五章分別介紹生本閱讀、語篇閱讀、批判閱讀和深度閱讀的界定、理論和實踐。第六章是關(guān)于教材的研究成果。第七章是關(guān)于高考閱讀的研究成

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達）作為專題進行強化訓(xùn)練。用專題的形式進行呈現(xiàn)，達到哪里不會練哪里的目的。圖書考點梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

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議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等�？偠�言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。本書作者通過擺事實、講道理、辨是非、舉例子等方法，來

《新課標(biāo)物理高考題精編》共分3冊，對應(yīng)新高考的3種題型，本書是《計算題專輯》.根據(jù)新課標(biāo)和新高考的要求，精選歷年高考計算題中的好題，按力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)五大模塊分類匯編，部分考題按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)是超綱的，則進行相應(yīng)的改編，使其適用新課標(biāo)和新高考。書中對每一題都做了詳細的解析和點評，其中充分體現(xiàn)了作者的教學(xué)教

本書以太空探索為主題，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考和探究，涉及天文、航天、地球科學(xué)、系統(tǒng)工程等多學(xué)科知識，倡導(dǎo)通過項目化學(xué)習(xí)的方式，以問題探究為導(dǎo)向開展學(xué)習(xí)，是中小學(xué)開展項目化學(xué)習(xí)的好幫手。

本書圍繞“構(gòu)建‘四生育人’體系，成就‘美好教育’品牌”，從辦學(xué)理念、文化建設(shè)、課堂重構(gòu)、課程建設(shè)、教學(xué)管理、教師隊伍等方面，以實證行動展示了探索的足跡，形成高中育人模式建構(gòu)的生動的校本案例。

本書聚焦如何將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實到高中數(shù)學(xué)教學(xué)這一主題，開展了一系列理論研究和實踐探索。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含三種成分：一是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)思維方式，二是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展所必需的關(guān)鍵能力，三是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)品格及健全人格的養(yǎng)成。本書在汲取-線教師教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗和廠大數(shù)學(xué)教育工作者集體智慧的基礎(chǔ)上