急癥、危重癥的緊急處理是院前、急診、ICU醫(yī)師經(jīng)常需要面對(duì)的問(wèn)題。熟練掌握規(guī)范的急危重癥搶救程序，培養(yǎng)縝密的臨床思維是每一個(gè)臨床醫(yī)師的追求。單純病種或單一問(wèn)題的診斷和處理教科書(shū)上都有其基本原則，而某些患者身上同時(shí)存在幾個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，診斷或治療難以按常規(guī)方法確定，甚至存在相互對(duì)立的矛盾，往往令臨床年輕醫(yī)師顧此失彼，一時(shí)無(wú)所

危重癥醫(yī)學(xué)雖然是一門(mén)新興學(xué)科，但它的發(fā)展非常迅速，已成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最活躍的學(xué)科之一，一些重要的觀念和原則不斷朝著更加科學(xué)、更加合理的方向發(fā)展，臨床醫(yī)師必須善于學(xué)習(xí)，才能不斷更新觀念，掌握新技術(shù)，增長(zhǎng)新才干，更好地造�；颊�，針對(duì)這種情況，我們編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中貼近急診工作實(shí)際，以臨床常見(jiàn)急危重癥為主線，強(qiáng)調(diào)與臨床

本書(shū)從臨床實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)單介紹了臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的病理學(xué)診斷以及病理檢驗(yàn)的基本技術(shù)。本書(shū)在語(yǔ)言上深入淺出，易于理解；在內(nèi)容上理論聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，反映了現(xiàn)代病理學(xué)的新理念、新知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，具有條理清楚、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，希望本書(shū)能成為臨床工作中的使用工具，力求達(dá)到啟發(fā)

診斷學(xué)是由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)十分重要的一門(mén)課程。本教材所有編者均是來(lái)自各醫(yī)學(xué)院校任教多年的臨床教師。編者既有豐富的醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能從知識(shí)點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)、基礎(chǔ)水平、心理特點(diǎn)等多方面入手，做到深入簡(jiǎn)出、易懂易學(xué)，并在知識(shí)點(diǎn)實(shí)用性、活躍性、趣味性等方面狠下功夫，以期達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于情、寓教于理、寓教于

本書(shū)內(nèi)容分為六大類：超聲基礎(chǔ)課程、淺表超聲課程、腹部超聲課程、婦科超聲課程、產(chǎn)科超聲課程及外周血管超聲課程。每一部分由相應(yīng)亞專業(yè)的富于經(jīng)驗(yàn)的超聲醫(yī)師編寫(xiě)。每一個(gè)部分選擇1-2個(gè)器官進(jìn)行PBL教學(xué)，淺表課程是甲狀腺疾病超聲診斷和乳腺疾病的超聲診斷，腹部是肝臟、胰腺和腎臟疾病的超聲診斷，婦科是子宮畸形的超聲診斷，產(chǎn)科是胎兒

本書(shū)共五章，第一章介紹PBL應(yīng)用現(xiàn)狀；第二章介紹PBL的組織與實(shí)施；第三章介紹PBL訓(xùn)練目標(biāo)；第四章介紹PBL教學(xué)評(píng)價(jià)；第五章介紹PBL案例，收集整理了內(nèi)、外、婦、傳等學(xué)科25個(gè)PBL案例。

本書(shū)系統(tǒng)并全面的介紹了臨床常見(jiàn)急危重癥的識(shí)別與處理相關(guān)知識(shí)，一方面對(duì)急危重常見(jiàn)癥狀的處理、危重癥監(jiān)測(cè)與評(píng)估，急危重患者的營(yíng)養(yǎng)、感染的處理，院前與院內(nèi)急救等綜合急救知識(shí)進(jìn)行了梳理與闡述，另一方面針對(duì)�？频某Ｒ�(jiàn)急危重癥疾病進(jìn)行了深入的分析，例如呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、腫瘤急癥等。力求知識(shí)系統(tǒng)全面，講解由淺

《護(hù)理學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)用及實(shí)例解析》一書(shū)根據(jù)護(hù)理專業(yè)高年級(jí)本科生、研究生以及護(hù)理專業(yè)科研愛(ài)好者的學(xué)習(xí)需求而編寫(xiě)，主要教授學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、論文寫(xiě)作和國(guó)際交流等應(yīng)用技巧，特別是選擇優(yōu)秀的護(hù)理論文作為范例進(jìn)行分析，使讀者有更深刻的理解和模仿的實(shí)例，便于讀者在實(shí)踐中應(yīng)用。本書(shū)由鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院陳勤副院長(zhǎng)主編，共五個(gè)模塊，分為

《護(hù)理員基本技能》是就業(yè)技能培訓(xùn)教材中的一種，其主要內(nèi)容包括崗位認(rèn)知、生活照護(hù)(飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、清潔照護(hù))、技術(shù)照護(hù)(消毒防護(hù)、冷熱療照護(hù)、生命體征測(cè)量、用藥照護(hù)、應(yīng)急救護(hù))、康復(fù)照護(hù)(協(xié)助病人康樂(lè)活動(dòng)、協(xié)助病人床上活動(dòng)、轉(zhuǎn)運(yùn)照護(hù))以及常見(jiàn)慢性病照護(hù)、心理照護(hù)與人際溝通等。教材內(nèi)容圖文并茂，操作技能突出，

本書(shū)集在護(hù)理工作崗位多年的臨床經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代護(hù)理技術(shù)而成。闡述了外科、內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科等臨床各科的主要診療護(hù)理問(wèn)題和護(hù)理措施，并提出了不同疾病可能會(huì)遇到的護(hù)理診斷和醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題。其內(nèi)容不僅突出了醫(yī)護(hù)配合的工作重點(diǎn)，而目強(qiáng)調(diào)了病情觀察、心理護(hù)理及健康教育，體現(xiàn)了整體護(hù)理的思想，特別是對(duì)于每種疾病的護(hù)理，指出了應(yīng)該注意的主