本書(shū)特別關(guān)注了疫情防控常態(tài)化背景下民辦教育、國(guó)際教育、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)并進(jìn)行趨勢(shì)研判，涵蓋了教育評(píng)價(jià)改革、高中教育多樣化發(fā)展、教育信息化建設(shè)、家校共育、地方教育制度創(chuàng)新等問(wèn)題。當(dāng)前省域鄉(xiāng)村教師生存狀況、京滬中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)校尊重與保護(hù)兒童權(quán)利的實(shí)證表現(xiàn)與區(qū)域差異勾勒出年度教育調(diào)查的豐富面貌。本書(shū)所

本書(shū)研究和討論了教育政策分析學(xué)科的若干基本理論問(wèn)題，重點(diǎn)分析了當(dāng)代中國(guó)及世界范圍內(nèi)教育政策研究領(lǐng)域的前沿問(wèn)題和學(xué)科發(fā)展的最新進(jìn)展。全書(shū)共六章，分別介紹了教育政策學(xué)科發(fā)展的歷史、趨勢(shì)與主要特點(diǎn)，分析了教育政策研究的范式、發(fā)展趨勢(shì)，特別是我國(guó)教育政策的轉(zhuǎn)型問(wèn)題，以及教育政策研究中的事實(shí)與價(jià)值、國(guó)家與市場(chǎng)、人性與制度的關(guān)系問(wèn)

《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》（2020）是一本反映我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)資料，是由教育部發(fā)展規(guī)劃司根據(jù)全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）上報(bào)的學(xué)校基層統(tǒng)計(jì)調(diào)查表數(shù)據(jù)整理匯編而成。教育部教育管理信息中心承擔(dān)了數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)處理匯總工作。本年鑒包括以下部分：綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、學(xué)前教育、各級(jí)各類(lèi)

世界教育重塑迫在眉睫，中國(guó)教育變革和轉(zhuǎn)型箭在弦上。戰(zhàn)役已啟動(dòng)、口號(hào)已喊響、部署已發(fā)布，但如何切實(shí)有效行動(dòng)？依據(jù)我的觀察和西浦的實(shí)踐，很多號(hào)召缺乏落實(shí)的動(dòng)力，有些部署前瞻性不夠。借助西浦探索的機(jī)理揭秘，能對(duì)教育的前行，特別是中國(guó)新一輪的教育改革發(fā)出一點(diǎn)能夠讓人反省的聲音，為教育反思、教學(xué)重塑、大學(xué)再定義時(shí)代的中國(guó)高等教育

在以教育服務(wù)交互為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，信任和信譽(yù)在形成教育服務(wù)契約、教育服務(wù)協(xié)同等方面發(fā)揮了重要的作用。與其他服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社交網(wǎng)絡(luò)不同，教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)有其特有的需求和特點(diǎn)，有不同的信任生成證據(jù)、方式和模式，產(chǎn)生不同的教育服務(wù)應(yīng)用效果。本書(shū)分析了教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的特征和應(yīng)用情況、網(wǎng)絡(luò)信任的影響因素、教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的信息交互，針對(duì)

本書(shū)捕提南非城鄉(xiāng)民眾的聲音，從社區(qū)生活經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)當(dāng)前的南非中學(xué)后教育與培訓(xùn)(PSET)體系加以評(píng)價(jià)。更重要的是，本書(shū)指明了當(dāng)前中學(xué)后教育與培訓(xùn)體系的局限性，提出該體系未能充分滿足南非各社區(qū)民眾的需求和利益。本書(shū)有助于人們認(rèn)識(shí)到解放教育的必要性，并提供了奠定學(xué)而為生新框架的原則。書(shū)中指出，必須重構(gòu)南非中學(xué)后教育與

本書(shū)按編年體的方式收集了江蘇省泰州市附小集團(tuán)校長(zhǎng)及老師們多年來(lái)在省級(jí)以上各大期刊公開(kāi)發(fā)表的教育教學(xué)論文和教育隨筆，全書(shū)約二十三萬(wàn)字。論文以打造學(xué)校文化、強(qiáng)化學(xué)校管理、開(kāi)展課題研究、提升教育品質(zhì)為主，隨筆以優(yōu)美的文字記錄著學(xué)校學(xué)生、老師、校園各種美好和溫馨。書(shū)中著重介紹了附小團(tuán)隊(duì)打造“蘊(yùn)萃“文化的過(guò)程，見(jiàn)證了學(xué)校辦學(xué)和發(fā)

《順義教育年鑒2017》所載各級(jí)各類(lèi)教育采用分類(lèi)編纂法，共有順義教育總述、學(xué)前教育、中小學(xué)教育、辦學(xué)條件、組織團(tuán)體、干部教師、職成教育、民辦教育、教育督導(dǎo)、教育行政、其他工作、文件目錄匯總、特載與紀(jì)實(shí)、調(diào)研與報(bào)告、附錄、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)資料等16個(gè)類(lèi)目，各類(lèi)目下的條目以事件發(fā)生時(shí)間為序排列，客觀真實(shí)記錄了2017年順義教育

本書(shū)是民盟江蘇省委第十二屆江蘇教育發(fā)展論壇論文集。本書(shū)精選了1位領(lǐng)導(dǎo)講話稿和50篇獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?0篇獲獎(jiǎng)?wù)撐闹�，一等�?jiǎng)?wù)撐?0篇、二等獎(jiǎng)?wù)撐?5篇、三等獎(jiǎng)?wù)撐?5篇，主要涉及高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育等三大教育體系構(gòu)成板塊。“深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”是中共十九大報(bào)告提出的重要任務(wù)，本書(shū)旨在助力

本書(shū)稿為湖南省配合脫貧攻堅(jiān)實(shí)施教育扶貧的總覽。全書(shū)分為7個(gè)部分，分別為：領(lǐng)導(dǎo)講話、綜述、市州行動(dòng)、高校答卷、縣市實(shí)踐、大事記、群英譜。本書(shū)稿致力于生動(dòng)講好教育扶貧脫貧故事。習(xí)近平總書(shū)記指出，“脫貧攻堅(jiān)不僅要做得好，而且要講得好”。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的精準(zhǔn)扶貧，貧困群眾“兩不愁”質(zhì)量水平明顯提高，包括義務(wù)教育在內(nèi)的“三保障”突出