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本書共分十二章，內(nèi)容涉及大學生心理素質(zhì)與心理健康，環(huán)境與心理健康，自我與心理健康，情緒與心理健康，壓力、挫折與心理健康，學習與心理健康，人際交往與心理健康，

本書分為十二章，以有稿播音創(chuàng)作為主要內(nèi)容,論述了播音語言特點,正確的播音創(chuàng)作道路,稿件的準備,創(chuàng)作主體思想感情的運動狀態(tài)和表達方法,以及播音表達規(guī)律等問題。本書內(nèi)容全面，案例豐富鮮活，是一本基礎性較強的專業(yè)教材。此外，為了增加教材的實用性和生動性，書中還以二維碼的形式展現(xiàn)經(jīng)典的播音作品案例，讓讀者能夠更直觀迅速地掌握播

本書是十一五*規(guī)劃教材《新編廣播電視新聞學》的第三版修訂版，同時是上海市精品課程教材廣播電視新聞學的配套教材。新版在依舊保留初版、二版主體框架的基礎上，對媒體融合進程中廣播電視新聞理論與實踐的新發(fā)展作了進一步的修改與補充，更新了部分案例

討模塊化教學。全書分新聞播報、評論播音、新聞專稿播音三塊，每個模塊均有課前熱身、訓練要求、學習目標、案例導入、重點解析、課堂訓練、任務拓展、評價方法等。書中有大量例稿，便于學生訓練。而且收入大量*的政治經(jīng)濟文化等方面的內(nèi)容，讓新聞播音與時代貼得近些更近些。如模塊一就有如下內(nèi)容：時事新聞播報、時事新聞播報的語音樣式、時事

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電視節(jié)目總?cè)菀妆蝗嗽嵅　吧壳椤保�《朗讀者》是如何拿捏情感表現(xiàn)尺度的？ 如何像《舌尖上的中國》一樣將一檔節(jié)目打造成超級IP？ 《機智過人》如何將人工智能做成一檔可視化的電視節(jié)目？ 讓我們看看這些節(jié)目的主創(chuàng)和北京大學電視研究中心特聘研究員是怎樣解析、評點的！ 2011年以來，由北京大學電視研究中心主辦的中國電視年度

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青少年播音主持藝術專業(yè)技能訓練系列教材以夯實基礎、逐步提升、注重啟發(fā)、著眼實踐為原則，通過語音與發(fā)聲、朗讀與朗誦、有聲語言表達、即興口語表達、播音主持藝術基礎、播音主持藝術綜合等訓練，逐步提高與豐富中小學生的朗讀朗誦水平、口語表達水平、主題演講能力、節(jié)目主持能力、新聞采訪能力、文學作品播講技巧、故事講述與角色扮演技巧、

本書是2017年寧波廣播影視行業(yè)發(fā)展的年度報告。由“總報告”“發(fā)展報告”“基本情況”“專題研究報告”“個案分析報告”和“附錄”六大部分構成。