全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育十三五規(guī)劃教材之一，適用于護理各專業(yè)。根據(jù)三年制�？茖哟蔚膶I(yè)人才培養(yǎng)目標和課程教學標準，結合高職學生認知發(fā)展規(guī)律，對接護士執(zhí)業(yè)資格考綱相關知識點，在保持護理倫理學教材一定學科體系及知識結構基礎上，避免沿襲本科教材學科導向知識本位的傳統(tǒng)觀念，重視學生能力培養(yǎng)、突出應用性、實用性、科學性和普及性
《護理學基礎》為護理專業(yè)的基礎課程，共21章，分別為緒論、護理學的基本概念、護理學基本理論、護理程序、護士與患者、職業(yè)防護、醫(yī)療衛(wèi)生保健體系及醫(yī)院環(huán)境、入院和出院的護理、舒適與安全、休息與活動、醫(yī)院內(nèi)感染的預防與控制、患者的清潔護理、生命體征的觀察與護理、冷熱療技術、飲食與營養(yǎng)、患者的排泄護理等內(nèi)容
本書主要是為重癥科、非超聲專業(yè)醫(yī)師編寫的一本極為實用的超聲類書籍，涉及方面極廣，囊括了常用的心臟彩超、頸部彩超、軀體彩超及四肢超聲。本書從基礎的超聲原理、圖像解讀、超聲培訓法則等方面開始編寫，為沒有超聲基礎的醫(yī)師提供了掌握超聲技能的可能性。同時，本書涉及到目前國際較為先進的肺臟超聲，以及兒童超聲在ICU中的使用。每個章
所謂"日間手術"就是將手術候臺時間縮短，讓患者在24小時內(nèi)完成入院、手術、出院全過程。對于病人多、床位少的現(xiàn)況來說，開展"日間手術"成為了國內(nèi)趨勢。與傳統(tǒng)手術相比，"日間手術"用藥少，更能體現(xiàn)醫(yī)院的技術價值，其好處顯而易見-減輕百姓負擔，節(jié)約醫(yī)保資金，減少醫(yī)院耗損，更能提高醫(yī)療效率。近年來，我院隨著日間醫(yī)療模式逐漸成熟
《全科醫(yī)學概論（供臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗學等專業(yè)用第2版）》對第1版《全科醫(yī)學概論》教材進行了全面修訂。一方面增加了國家基本公共衛(wèi)生服務、分級診療制度建設、全科醫(yī)療策略與方法、家庭醫(yī)生簽約服務和健康中國建設等內(nèi)容，另一方面刪除了過時的、不妥的或錯誤的內(nèi)容。同時，還對部分重要章節(jié)如全科醫(yī)療的原
《臨床醫(yī)學概要（第2版）/全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》編寫符合醫(yī)藥類專業(yè)課程改革發(fā)展方向和需要，始終堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，突出醫(yī)藥類專業(yè)特點，緊密結合國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱等要求，積極進行課程設置的適應性探索改革。適當增加新理論、新知識、新技術和新方法，以反映現(xiàn)代醫(yī)藥的新進展。通過學習，學生能掌握醫(yī)藥
《人際溝通與護理禮儀（第2版供護理、臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)用）》為全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本，是護理專業(yè)的一門專業(yè)課程和必修課程。 《人際溝通與護理禮儀（第2版供護理、臨床醫(yī)學、藥學、醫(yī)學檢驗、助產(chǎn)等專業(yè)用）》本次修訂吳玲、韓景新主編的《人際溝通與護理禮儀（供護理臨床醫(yī)學藥學醫(yī)學
《內(nèi)科護理學實訓及學習指導（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）/全國醫(yī)學高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材》堅持以高職高專護理專業(yè)培養(yǎng)目標為方向，適應學歷證書和國家護士執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度要求，注重基礎理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，加強了臨床護理實踐與理論知識的有機結合，以全面提高學生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能
《基礎護理學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》共分十九章，內(nèi)容包括醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、人院和出院的護理、臥位安置與患者安全護理、醫(yī)院感染的預防與控制、護理職業(yè)防護、患者清潔的護理、休息與活動、疼痛患者的護理、生命體征的評估與護理、飲食護理、排泄護理、冷熱療法、藥物療法、藥物過敏試驗法、
《兒科護理學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材》承接了第2版教材的精華，遵循思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性相結合的原則，以護理執(zhí)業(yè)考試大綱為指南，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目的，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。 《兒科護理學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學高等專
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