全書內(nèi)容可分為兩部分。第2、第3、第4章是理論構(gòu)建，針對留白認(rèn)識的表象化現(xiàn)象，回歸傳統(tǒng)哲學(xué)與藝術(shù)體系，溯源“白”的基本概念及其對山水畫、文人園林、日本枯山水等的影響，以此厘清其詞義內(nèi)涵；繼而結(jié)合景觀設(shè)計實踐的特點，尤其是作為設(shè)計介質(zhì)的場地的特殊性，提出場地留白的設(shè)計策略；在環(huán)境倫理的框架下，場地留白強(qiáng)化了個體視角和人文

《園林綠地養(yǎng)護(hù)技術(shù)》是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材及高等職業(yè)教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部十三五規(guī)劃教材。全書共分為3個模塊8個項目30個工作任務(wù),主要介紹園林綠地土肥水管理技術(shù)、園林植物整形修剪技術(shù)、園林植物修補(bǔ)與支撐技術(shù)、園林綠地各種災(zāi)害防治技術(shù)、園林綠地養(yǎng)護(hù)機(jī)具使用技術(shù)、園林樹木移栽成活期的養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)、古樹名木的養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)、各

本書采用模塊任務(wù)式體例編寫，全稿分為四個模塊：園林植物造景認(rèn)知，園林植物造景技巧，建筑、道路及水體的園林植物配置，三類小型綠地的植物造景實踐。每個模塊又分別設(shè)置了3個任務(wù)。造景認(rèn)知：造景功能認(rèn)知、素材認(rèn)知和空間構(gòu)建認(rèn)知。造景技巧：造景方式和手法、造景基本原則與美學(xué)原理，造景的基本程序。植物配置：建筑園林植物配置、道路的

日本從漢代起，就受中國深厚文化的影響。到公元8世紀(jì)的奈良時期，日本開始大量吸收中國的盛唐文化，中國文化也從日本園林各方面不斷刺激著日本社會。園林亦是如此，日本深受中國園林尤其是唐宋山水園林的影響，一直保持著與中國園林相近的自然式風(fēng)格。但結(jié)合日本的自然條件和文化背景，形成了它的獨特風(fēng)格而自成體系。日本所特有的山水庭，精巧

園林工程制圖與識圖

主題詩意的風(fēng)景園林高桐軒年畫作品中的風(fēng)景園林觀/許家瑞楊森趙憶劉庭風(fēng)等19篇專題女性與風(fēng)景園林錢塘蘇小小墓與杭州西湖女性風(fēng)景/何嘉麗王欣等5篇專題城市更新基于“城市雙修”的城市歷史街區(qū)公共空間景觀微更新——以武漢坤厚里街區(qū)為例/游潔琦徐燊等5篇專題美麗鄉(xiāng)村建設(shè)村民參與為主體的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)——以湖北紅安縣柏林寺村為例

風(fēng)景園林生態(tài)實驗(高等學(xué)校風(fēng)景園林景觀學(xué)專業(yè)推薦教材)

這本書旨在通過展示建成案例來證明風(fēng)景園林在處理多維可持續(xù)發(fā)展問題時的潛力。本書每一個章節(jié)都選取一個專題問題進(jìn)行闡述，這些問題是在進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展景觀設(shè)計時常為人所關(guān)注的，具有很強(qiáng)的針對性和實用性。通過專題性的闡述入手，逐步還原風(fēng)景園林行業(yè)在可持續(xù)發(fā)展設(shè)計中所扮演的角色和價值。書中選取了一些風(fēng)景園林領(lǐng)域在進(jìn)行環(huán)境可持續(xù)設(shè)計

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書重點講解園林工程預(yù)決算的基礎(chǔ)理論知識和基本應(yīng)用方法。全書共分六部分，內(nèi)容包括園林工程預(yù)決算概述、園林工程招投標(biāo)文件編制、園林工程量計算、園林工程量清單計價編制、園林工程定額計價編制、園林工程竣工驗收與結(jié)算編制。本書配備了部分知識點教學(xué)視頻、國家標(biāo)

庭院可以滿足你的所有需求閱讀、與家人嬉戲、療愈身心、種出美味蔬菜等，還可以修池塘、露臺、木屋……選擇之多，令人無比興奮。也許你的庭院并不比一間小房間大多少，但這并不妨礙你將它打造成家中棒的房間。本書將帶你了解建造庭院的全部階段，從規(guī)劃、繪制圖紙，到選擇工具、挖掘、建筑墻體、種植、采購等。不必