《小童詩(shī)共讀共寫(xiě)》由小學(xué)生養(yǎng)讀課程體系首創(chuàng)者、詩(shī)教專(zhuān)家王愛(ài)玲精心選編高洪波、圣野、王宜振等名家經(jīng)典詩(shī)作80首，融入共讀共寫(xiě)理念，根據(jù)每首童詩(shī)的特點(diǎn)設(shè)置趣味橫生的寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)一認(rèn)讀一讀涂一涂演一演等欄目，通過(guò)涂色、誦讀、表演等互動(dòng)形式，品詩(shī)歌之美，啟蒙寫(xiě)作，供小學(xué)低段學(xué)生課堂共讀共寫(xiě)使用，也適合父母和孩子一起讀。

斗半匠作文起步五感法 小學(xué)一看就會(huì)的五感法語(yǔ)文寫(xiě)作入門(mén)小學(xué)生優(yōu)秀滿(mǎn)分作文素材好詞好句好段作文書(shū)大全

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基礎(chǔ)描寫(xiě)篇： 從通過(guò)觀(guān)察寫(xiě)出真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，到運(yùn)用“神奇六感”細(xì)致描寫(xiě)對(duì)象，不論狀物、寫(xiě)景，還是寫(xiě)人、記事類(lèi)，本書(shū)用一系列簡(jiǎn)單有趣的方法，幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作樂(lè)趣，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。 提升技巧篇： 從寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，到運(yùn)用動(dòng)詞讓句子“活起來(lái)”，再到寫(xiě)出好的比喻句和擬人句，幫助小學(xué)生循序漸進(jìn)提升作文水平，寫(xiě)出精彩的

作文怎么寫(xiě)才能拿高分呢？這個(gè)問(wèn)題只有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師才能回答。 在本書(shū)中，知名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家陳金銘總結(jié)30余年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作中的難點(diǎn)以及重要得分點(diǎn)，對(duì)寫(xiě)出高分作文的底層思路做了專(zhuān)業(yè)、細(xì)致的分析。 書(shū)中內(nèi)容分為具體方法指導(dǎo)、實(shí)踐寫(xiě)作訓(xùn)練、病文修改示范三大部分，從思路構(gòu)想、素材選用、結(jié)構(gòu)布置

本書(shū)內(nèi)容包括：“四自教育”的理論源起、“四自教育”的設(shè)計(jì)思路、“四自教育”的實(shí)踐操作、推行過(guò)程中的方法操作、家長(zhǎng)的家庭教育明顯改善、成果影響、“家庭四自教育”的理論源起、“家庭四自教育”的設(shè)計(jì)思路等。

本書(shū)由上海大學(xué)附屬嘉定留云小學(xué)校長(zhǎng)唐敏主編。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)可以促進(jìn)學(xué)生持久地、有方法地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，每節(jié)課的教學(xué)組織都應(yīng)當(dāng)把發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)放在重要的位置，特別是教師需要錘煉自己在課堂上的提問(wèn)，要問(wèn)在關(guān)鍵處，要追問(wèn)核心問(wèn)題，要注重所提問(wèn)題能與學(xué)生思維產(chǎn)生碰撞，從而引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與思考。本書(shū)收錄2017年至今