很多人也許會著迷于了解我們的身體到底有多完美，但事實上，盡管人體有著驚人的復(fù)雜、精妙和美麗，由無數(shù)的細胞和組織巧妙構(gòu)成，但仍然有許多自相矛盾的設(shè)計，充滿了許多不可逆的小缺點： 我們的膝蓋還不完全適應(yīng)直立行走，所以膝蓋往往容易受傷； 我們的飲食結(jié)構(gòu)必須依靠其他動物為我們制造維生素和營養(yǎng)物質(zhì)； 我們追求高糖分高熱量的食物，
本教材共分兩部分，第一部分為人體解剖學(xué)，第二部分為組織胚胎學(xué)。內(nèi)容緊扣大綱，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，“必需、夠用、實用”為度，突出實用性和針對性。全書共有彩圖500余幅，圖結(jié)構(gòu)、線條清晰，標注準確，有很強的科學(xué)性和可視性。本教材每章開始為學(xué)習(xí)目標，提示本章學(xué)習(xí)重點和難點。文中設(shè)有知識拓展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野。
安徽省高等學(xué)�！笆濉笔〖壱�(guī)劃教材。本書主要由組織學(xué)和胚胎學(xué)兩大篇組成。組織學(xué)分為細胞、組織、器官與系統(tǒng)四個部分；胚胎學(xué)分為人體胚胎早期發(fā)生和人體主要系統(tǒng)及器官發(fā)生兩個部分。每個章節(jié)中都有重點及難點的摘要提示和臨床相關(guān)補充閱讀材料，以提醒學(xué)生注意和提高學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生練習(xí)。本書采用四色彩印，系統(tǒng)地介紹了組織學(xué)與胚胎
人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（第2版）（全國高職高專護理類專業(yè)規(guī)劃教材）（第二輪）
人體解剖生理學(xué)（第2版）全國高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材（第二輪）
本書為《中國醫(yī)學(xué)發(fā)展系列研究報告》叢書之一，旨在記錄中國組織修復(fù)與再 生學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，以期對該專業(yè)后續(xù)發(fā)展起到良好的指導(dǎo)和推動 作用。中華醫(yī)學(xué)會組織修復(fù)與再生分會是中華醫(yī)學(xué)會的第88個分會，組織修復(fù)與 再生作為 21世紀生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個重要方向和前沿領(lǐng)域，其發(fā)展不僅受到 學(xué)術(shù)界的高度重視，而且也是
為什么我們能聽見聲音？為什么我們要有兩只耳朵呢？為什么有的人會暈車？本書以守護者威瓦護送音樂精靈穿越大耳星抵達大腦星的冒險故事為線索，借卡通人物的驚險經(jīng)歷來詳細展示耳朵內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，聲音在耳朵內(nèi)的傳播路徑以及聽覺的形成原理。本書以豐富的畫面，故事化的敘述和生動的對話展現(xiàn)耳朵相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容，讓小讀者樹立保護耳朵的健康意識，
《解剖生理學(xué)》是全國中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材之一。根據(jù)醫(yī)學(xué)高職教育培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才的目標，編委會打破原有學(xué)科的界限，對課程進行適當(dāng)?shù)闹亟M：本教材涉及人體解剖學(xué)和生理學(xué)兩個方面的內(nèi)容，而人體解剖學(xué)又涵蓋解剖學(xué)和組織學(xué)兩個學(xué)科的知識。同時考慮到教學(xué)上的方便，本教材將人體解剖學(xué)和生理學(xué)內(nèi)容分兩部分編
少睡覺真的會讓我們變笨嗎？為什么要保護我們的大腦？如何保護我們的大腦？本書以守護者威瓦的大腦星探索之旅為線索，借卡通人物的經(jīng)歷來詳細展示大腦內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，以及各部分的功能。本書以豐富的畫面，簡潔凝練的信息圖展現(xiàn)大腦相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容，讓小讀者樹立保護大腦的健康意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，開發(fā)大腦的潛能。
舌頭是如何辨別味道的？為什么我們會牙疼呢？如何防止蛀牙？本書講述了守護者威瓦化身偵探，不斷排查“嫌疑人”，最后終于揪出觸發(fā)嘴巴里的警報的罪魁禍首這一故事，借卡通人物的偵查經(jīng)歷來詳細展示嘴巴內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、味覺的形成原理以及蛀牙的成因等方面內(nèi)容。本書以豐富的畫面、故事化的敘述和生動的對話闡釋了嘴巴里的科學(xué)，讓小讀者樹立保護牙
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