本書(shū)共分6個(gè)單元，從最基本的磁盤(pán)分區(qū)、格式化到組建RAID磁盤(pán)陣列、LVM卷，從NFS、CIFS、iSCSI共享到Cinder塊存儲(chǔ)和Swift對(duì)象存儲(chǔ)，從搭建GlusterFS和Ceph分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)到使用Ceph和OpenStack進(jìn)行整合、替換OpenStack的Glance和Nova后端存儲(chǔ)，層層遞進(jìn)地講述基本

本書(shū)是國(guó)家職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材，同時(shí)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的修訂版。 本書(shū)分為引導(dǎo)、基礎(chǔ)、進(jìn)階、管理、維護(hù)5個(gè)篇章，實(shí)現(xiàn)中高職對(duì)接，以家庭、辦公、實(shí)訓(xùn)室等局域網(wǎng)為載體，融“用網(wǎng)、組網(wǎng)、管網(wǎng)、護(hù)網(wǎng)”于一體，遵循“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、理論實(shí)踐一體化”模式組織教學(xué)，包括“教學(xué)導(dǎo)航—

本書(shū)詳細(xì)講解了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，包括各類非授權(quán)頻譜（私有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和3GPP主導(dǎo)的授權(quán)頻譜）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其中窄帶物聯(lián)網(wǎng)（NB-IoT）技術(shù)是本書(shū)的重點(diǎn)。第1～2章介紹移動(dòng)通信技術(shù)近40年的發(fā)展歷程，著重介紹ITU及3GPP組織主導(dǎo)的5G標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展、應(yīng)用場(chǎng)景、核心指標(biāo)（5GKPI）要求及關(guān)鍵技術(shù)。第3～6章詳細(xì)介紹NB-Io

本書(shū)共分14章，前8章通過(guò)學(xué)習(xí)27個(gè)實(shí)例的制作方法和相關(guān)知識(shí)，較全面地介紹了中文PhotoshopCS5的基本使用方法和使用技巧；后6章通過(guò)學(xué)習(xí)17個(gè)實(shí)例的制作方法和相關(guān)知識(shí)，較全面地介紹了中文CorelDRAWX5的基本使用方法和使用技巧。本書(shū)的特點(diǎn)是知識(shí)與實(shí)例制作相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、通俗易懂、便于初學(xué)者學(xué)習(xí)

本書(shū)針對(duì)CreoParametric4.0三維設(shè)計(jì)功能，按照基礎(chǔ)、進(jìn)階和高手進(jìn)行分篇，詳細(xì)介紹了其基本操作、草繪設(shè)計(jì)、實(shí)體特征設(shè)計(jì)、構(gòu)造特征設(shè)計(jì)、特征操作、曲面設(shè)計(jì)和曲面編輯、程序設(shè)計(jì)和渲染、裝配設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工等內(nèi)容，并且針對(duì)應(yīng)用設(shè)計(jì)了綜合范例。另外，本書(shū)還配備了交互式多媒體教學(xué)光盤(pán)，便于讀者學(xué)習(xí)

本教材基于實(shí)際工作情景的理念進(jìn)行編寫(xiě)，以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)驅(qū)動(dòng)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技能。教材共分為8個(gè)項(xiàng)目，包括對(duì)家居設(shè)備智能化控制系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、智能電力監(jiān)控系統(tǒng)、智慧停車場(chǎng)管理系統(tǒng)、智能會(huì)議室系統(tǒng)、機(jī)房監(jiān)控系統(tǒng)、環(huán)境在線檢測(cè)系統(tǒng)、智慧社區(qū)系統(tǒng)8個(gè)項(xiàng)目的安裝與調(diào)試。每個(gè)項(xiàng)目均由若干任務(wù)組成，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)工作情境，循

*總書(shū)記在2016年4月網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。我國(guó)青少年一代是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，一是讓青少年正確認(rèn)識(shí)、使用及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳

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近平總書(shū)記在2016年4月網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。我國(guó)青少年一代是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，一是讓青少年正確認(rèn)識(shí)、使用及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的