《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內容采用《論語》\"學而篇\"第六條\"弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文\"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后

成語接龍是中華文化智慧的結晶，是中華語言的瑰寶。它言簡意賅，聶榮深刻雋永。每個成語背后都有一個精彩生動的故事，通過閱讀這些故事，孩子們不僅可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，了解博大精深的歷史故事，而且還能夠開闊視野，更好地理解成語的真正含義，并且得心應手的運用它們，提高自己的表達能力，說話妙語連珠、有聲有色，還有利于課外積累，

從浩如煙海的成語中精選了那些具有歷史性、故事性、藝術性、哲理性、趣味性的條目，以全新的視角和語言形式生動地再現(xiàn)了成語故事的風貌，使讀者能全面領略中國傳統(tǒng)文化的深厚積淀，也展示了中華民族博大精深的語言文化。

輕松貓—中文分級讀物（幼兒版）第1級（全8冊）

《大學語文/新世紀應用型高等教育基礎類課程規(guī)劃教材》在文章的遴選方面，注意選擇與中學語文區(qū)分度高的作品。這既能提升學生學習的興趣度，開闊學生的眼界，又將不同專業(yè)背景的名人名文聚集一處，讓學生認識到語文素養(yǎng)在各專業(yè)的重要性、普遍性，增強他們學習語文的意識。總體說來，《大學語文/新世紀應用型高等教育基礎類課程規(guī)劃教材》精選

對外漢語教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展，一直得到國家的高度重視和大力支持。關于對外漢語教學法的探討，是隨著對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展而逐步深入的。教學方法根據(jù)教學對象、教學環(huán)境、教學階段、教學內容等可變因素的改變而靈活變通，比如組合教學法、合作教學法就可以讓教學者多加參考和借鑒。希望讀到此書的教師和其他讀者，在借鑒或參考的同時，根據(jù)自

本書緊扣管理聯(lián)考和經(jīng)濟聯(lián)考考試大綱的寫作部分，并結合作者多年的考前輔導教學經(jīng)驗以及長期潛心研究古今中外寫作技法的深刻心得，秉承“準確、高效”的原則，通過著力強化和提升考生的分析、論證能力，實現(xiàn)提升考生應試水平和得分能力的最終目標。

本書作者聯(lián)系對外漢語教學實際，吸收了當今語用學特別是語際語用學和修辭學有關交際得體性的*新研究成果，從這兩個維度，全面總結、分析、解釋和論述了得體性概念、緣起及社會功能；深入闡述了語境性特征、得體性原則和準則。

《比較視角下的漢語國際教師培養(yǎng)模式研究》基于中韓比較的視角，以承擔對外語言教師培養(yǎng)的對外語言教育專業(yè)為研究對象，通過案例分析和專家訪談，對我國大學漢語國際教育專業(yè)和韓國大學韓語教育專業(yè)的開設現(xiàn)狀以及就教育計劃、培養(yǎng)目標和課程設置等內容進行了深入的對比分析，闡明了中韓大學對外語言教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的異同，明確了我國大學

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